Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
CZĘŚĆII
Karieraamacierzyństwowdoświadczeniach,
poglądachiopiniachnaukowczyńwPolsce–
wymiaryikontekstyempiryczne
ROZDZIAŁ4
Metodologiabadańempirycznych
4.1.Paradygmatbadawczyitypbadańwłasnych|||||||||||||||||||||||||||||||257
4.2.Założeniametodologicznebadańwłasnych|||||||||||||||||||||||||||||||265
4.3.Dobórpróbybadawczejijejcharakterystykaoraztereniorganizacjabadań|||||270
4.4.Refleksjenaukowczyńnatematudziałuwbadaniach||||||||||||||||||||||||277
ROZDZIAŁ5
PostrzeganieirealizacjakarierynaukowejprzeznaukowczyniewPolsce
wświetlewynikówbadańwłasnych
5.1.Początkikarierynaukowejimotywypodjęciadecyzjiozostaniunaukowczynią|||284
5.2.Reprezentowanetypyuczelni,dziedzinynaukowe/sztuki
idyscyplinynaukowe/artystyczne|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||289
5.3.Uzyskanetytułyistopnienaukowe,zajmowanestanowiska
orazpełnionefunkcjekierowniczewuczelniach||||||||||||||||||||||||||||294
5.4.Znaczenieprzypisywanekarierzenaukowejistosowanestrategiejejrozwoju||||308
5.5.Ocenawłasnejkarierynaukowej||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||337
5.6.Podsumowanie||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||389
ROZDZIAŁ6
PostrzeganieipełnienierolimacierzyńskiejprzeznaukowczyniewPolsce
wświetlewynikówbadańwłasnych
6.1.Rozumieniemacierzyństwa,przypisywanemuznaczenie
orazpoglądynajegotemat||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||393
6.2.Macierzyństwonaukowczyńimotywypodjęciadecyzjiopełnieniurolimatki||||426
6.3.Bezdzietnośćnaukowczyńijejprzyczyny|||||||||||||||||||||||||||||||||435
6.4.Dylematyiobawyzwiązanezmacierzyństwem||||||||||||||||||||||||||||446
6.5.Ocenawłasnegomacierzyństwa||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||459
6.6.Podsumowanie|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||474
