Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dotyczącychoświeceniowejszkołyStanisławaAugustaPoniatowskiego.
Wmiędzyczasie,w2017roku,powołanazostałaPracowniaRękopisów
iIneditówzlat1700–1850.Prowadzonymiwniejbadaniamikieruje
pomysłodawczyniprojektuSzkołaRycerskainiezmiennienaszamen-
torkaprof.drhab.ElżbietaWichrowska.Zaproponowananiegdyś
przezPaniąProfesorformułabadańpolegającanauznaniubezpośred-
niegokontaktuzdokumentamizepokizapriorytetipodstawępracy
edytorskiejnietylkowprzypadkupracownikównaukowych,lecztakże
studentóworazdoktorantów,pozwoliłamłodymbadaczomnawykaza-
niesięswoimiumiejętnościamiidalszeichdoskonalenie.Cowięcej,
praktycznycharakternaszegoprzedsięwzięciauświadomiłnam,jakiego
ogromupracywymagaformułaopracowaniatranskrypcjiorazaparatu
krytycznegodlaźródłaarchiwalnegozXVIII,aniekiedyzXIXwieku.
Niewątpliwieatutemdziałańgrupynaukowejzebranejpodnazwą
„SzkołaRycerska”jest,zjednejstrony,pracanaukowaopartanamate-
rialeźródłowym,najczęściejnieznanymlubsłaborozpoznanym,oraz
kontaktzdokumentamizepoki,zycznarealnośćźródełrękopiśmien-
nychidrukowanych,któremożnawprzestrzeniarchiwumwziąćdoręki,
anastępnieodczytać,cojestniezmiernieważnezwłaszczadlamłodego
naukowca-doktorantaatacywłaśniestanowiąwiększośćAutorów
prezentowanegotomu;zdrugiejzaśstronyudostępnianieprzezedycje
iopracowaniatychnieznanychdlaodbiorcy,abyważedopieroodna-
lezionychmateriałów,iwprowadzenieichwobiegnaukowy.Wtak
pomyślanejpraktyceedytorskiejtkwizapewneprzyczynaniesłabnącego
zainteresowaniaprzebiegiemirezultataminaszychpractakżezestrony
osóbiinstytucjispozaUniwersytetuWarszawskiego.Imponującyjest
równieżzakresprzeprowadzonychprzeznaskwerendpozytywnych.
Okazałosiębowiem,żeźródładobadańnaddziejamiKorpusuKade-
tówsąznacznieobszerniejsze,niżpoczątkowoprzypuszczaliśmy.Przez
ostatnielatazagłębiliśmysięwhistoriędrugiejpołowyXVIIIwiekuna
tyle,żezarównonaszekompetencjeedytorsko-archiwistyczne,jakiwie-
loaspektowawiedzahistorycznanatematżyciaSzkołyRycerskiejoraz
12