Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Modalność–podstawy,obszarybadawcze,
osiągnięcia,rewizje,kontynuacje1
…różnemodalnościwypowiedzimiastodsyłaćdosyntezyczy
funkcjijednoczącejjakiegośpodmiotu,manifestująjego
rozproszenie.Odsyłajązatemdoróżnychmiejscidoróżnych
pozycji,jakiemożezajmowaćlubotrzymywać,gdywygłasza
jakiśdyskurs.Donieciągłościgranic,zktórychprzemawia.
MichelFoucault
WPROWADZENIE
Teksttraktujeomodalności–zagadnieniuwpisującymsięwzakres
badańróżnychdziedzinnauki,nietylkojęzykoznawstwa,lecztak-
żelogiki,prawoznawstwa,literaturoznawstwa,pedagogikiczypsy-
chologii.Rozważaniaopartenaodpowiednichdlanichpodstawach
metodologicznych,podporządkowanerealizacjiokreślonychzałożeń,
prowadzonezwykorzystaniemskorelowanejzdanąmetodologią
aparaturypojęciowejsprawiły,żeposzczególnegałęzienaukiwy-
pracowałysobiewłaściwedefinicjekategoriimodalnej,związane
znią–wwęższymlubszerszymstopniurozbudowane–ustalenia,
atakżetezyipostulatyukierunkowującedalszeanalizy.
Zasadniczyprzedmiotopisustanowimodalnośćjęzykoznawcza,
którajakokategoriaskładniowa,prymarniepołączonazezdaniem,
mawnurcielingwistycznymdługątradycjęidoczekałasięobszer-
nego,merytoryczniebogategodorobku.Zamierzającprzedstawić
podstawoweustaleniawkwestiimodalnościinajważniejszeosią-
gnięciapowstałewwynikujęzykoznawczychanaliz,wdużejmierze
1
Wtekściewykorzystujęfragmentymojejksiążkiopredykatywnychwyrażeniach
modalnychzbezokolicznikiemwewspółczesnejpolskiejprasie,współtworzące
wprowadzeniedoskładniowo-semantycznegoopisuwskazanychwykładnikówmo-
dalności(2003b:9–28).
17
17
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
