Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wprowadzenie
związkówjakościusługwochroniezdrowiazjakościążycia.Autorzyzwracająuwagę
nato,żewysokajakośćusługświadczonychwochroniezdrowiamożeskutecznie
wspomagaćproceszdrowienia,wefekcieprzekładającsięnapoziomjakościżycia.
ZkoleiwdrugimopracowaniuMarekKuźnikprezentujebadaniawłasne,przeprowa-
dzonewśródmłodzieżyznajdującejsięwgrupieryzykazagrożeniazachowaniamisu-
icydalnymi,wkontekściefunkcjonowaniasystemurodzinnegoijakościkomunikacji
zperspektywyadolescentów.EmpirycznyartykułJackaOlszewskiegojestpoświęco-
nynegatywnemuwpływowinajczęściejwystępującychchoróbcywilizacyjnych,które
stanowiązagrożeniedlażycia:chorobynowotworowejichoróbukładukrążenia,na
satysfakcjęzżyciaorazzależnościommiędzypoziomemsubiektywnegodobrostanu
awiekiemorazsposobamiradzeniasobiezestresemwbadanychgrupach.Natomiast
AgnieszkaMatejawtekścieocharakterzebadawczymporuszaproblematykęchoro-
by,jakąjestschizofrenia,wodniesieniudoróżnychrodzajówiaspektówwsparcia
społecznego,zuwzględnieniemcechsieciwsparciaspołecznegoosóbzeschizofrenią,
badanychzapomocąautorskiejSkaliSieciWsparciaSpołecznego.KazimierzPospi-
szyl,odwołującsiędozałożeńpsychologiipozytywnej,zwracauwagęnapotencjał
rozwojowyprzestępcówseksualnych,którypełniistotnąrolęwefektywnejresocja-
lizacji.Autorpowołujesięprzytymnaamerykańskiedoświadczeniawresocjalizacji
przestępcówseksualnychiprogramyrealizowanewKanadzie.
Czwartyrozdziałpoświęconyjestjakościżyciawkontekścieprzemianrozwojo-
wych.ZawieraondwadoniesieniazbadańprowadzonychnaterenieSłowacji,któ-
rychautorkamisąTaťjanaBúgelováiLenaČupková.Pierwszyartykułkoncentruje
sięnawpływiemitówistereotypówdotyczącychstarzeniasięnapostrzeganieosób
starszychprzezosobywwiekuprodukcyjnym.Zkoleiwdrugimporuszanyjest
problemdyskryminacjiosóbstarszychwpracy.
Następny,piątyrozdział,dotyczyzagadnieńspołecznychwodniesieniudosze-
rokopojmowanejjakościżycia.Wjegoskładwchodzitrzyopracowania.Rozpo-
czynagotekstIrenyPospiszyl,którystanowiprzeglądbadańdotyczącychwięzi
społecznych,wodniesieniudowspółczesnychpokoleń.Autorkazwracauwagęna
specyfikęrelacjispołecznych,podejmowanesposobyradzeniasobiezlękiemprzed
utratąwięziosobowychiwynikająceztegozagrożeniaumłodszychpokoleń.Nato-
miastRyszardaEwaBernackawswoimartykuleprzedstawianonkonformizmjako
osobowościowyskładnikpostawytwórczej.Wyodrębniaprzytymdwaodmienne
typykonformizmu:konstruktywnyipozornyorazwskazujenazasadnośćuwzględ-
nianiatakiejtypologiiwprocesiewychowaniaiedukacji.ZkoleiGabrielaMiku-
láškováwswoimopracowaniukoncentrujesięnajakościżyciamigrantów,odwo-
łującsiędowielowymiarowegomodelujakościżycia,któryuwzględniaobszary:
psychospołeczny,środowiskowy,fizycznyipoznawczy.
Szóstyrozdziałpoświęconyjestrolipoczuciasensu,wtymwykonywanegozawodu,
atakżeduchowościireligijnościwpoprawiejakościżycia.BożenaMuchackaiAgniesz-
