Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZbioryXIX-wieczne.Definicja,organizacjaimetodykabadań
Wnioskiipostulaty
35
SpecyficznycharakterorazdużaróżnorodnośćXIX-wiecznychzbiorów
historycznychizabytkowychwinstytucjachkulturysprzyjająprzyjmowaniu
indywidualnychrozwiązańzarównowzakresieichprzechowywania,opracowa-
nia,udostępniania,jakiumiejscowieniawstrukturzedanejinstytucji.Niema
ichybabyćniemożeuniwersalnejsystematykiizasadopracowaniategotypu
zbiorów,przedewszystkimzewzględunaichzróżnicowanie,alewartoprzy-
jąćistosowaćpewneuniwersalnewytycznestworzonedlakonkretnychgrup
obiektów.Jednymzpriorytetowychzadańpowinnobyćzatemwypracowanie
dobrychstandardówwynikającychzarównozdotychczasowychdoświadczeń,
jakidobrejpraktykiorazprzepisówzawartychwobowiązującychnasustawach.
Mamtunamyślirodzajzaleceńwypracowanychprzezróżneciała,przykładowo
przezICOMPolska,KonferencjęDyrektorówBibliotekAkademickichSzkół
PolskichczyInternationalAdvisoryCommitteeofKeepersofPublicCollections
ofGraphicArtbądźCERL(ConsortiumofEuropeanResearchLibraries).Chodzi
owskazanieoptymalnychrozwiązań(konserwatorskich,organizacyjnych,badaw-
czych),któremogąbyćwykorzystaneprzezróżneinstytucjegromadzącezbiory
XIX-wieczne,przyczymjestrzecząoczywistą,żeinstytucjetezróżnicowane
takpodwzględemformalno-prawnym,jakiwzakresiegromadzonychzbiorów
iniekażdezaleceniezawartewproponowanychstandardachmogłobyznaleźć
wnichzastosowanie.Wartojednakpamiętać,żenstandardy[…]możnadefi-
niowaćjakokryteria,zaktórychpomocąmożnamierzyćioceniaćdziałalność
muzealną,biblioteczną.[…]Możnajeteżpojmowaćjakomodeleidealne,modele
procedur,miaryocen,narzędziastymulacjiprzyszłegorozwojuiusprawnieńczy
jakoinstrumentywspomagającepodejmowaniedecyzjiidziałańnietylkoprzez
bibliotekarzy[atakżemuzealnikówczyarchiwistów],lecztakżeprzezinneosoby
zaangażowanewplanowanieiadministrowanieusługamibibliotecznymi”
15
.
Podstawowymproblememprzyjakiejkolwiekreorganizacjiizarządzaniu
zbioramispecjalnymijestposiadanieodpowiednichkompetencjimerytorycznych
wynikającychprzedewszystkimzkierunkowegowykształceniaidoświadczenia
związanegozprzebiegiempracyzawodowej.Ważnajestrównieżgruntowna,
aniepowierzchownaiprzypadkowaznajomośćzgromadzonychkolekcji,szacu-
nekorazzrozumieniedlaichróżnorodnościispecyfiki,akceptowanieodrębnych
regułwzakresiepolitykigromadzenia,przechowywania,opracowaniaiudostęp-
niania,atakżewspieraniebadańnaukowych.
15
JanWołosz,Standardyeuropejskiewdziedziniebibliotekarstwa,[w:]Polskiebibliotekarstwo
wperspektywiewejściadoUniiEuropejskiej.Materiałyzogólnokrajowejkonferencjitowarzyszącej
KrajowemuZjazdowiDelegatówSBP,Warszawa-Miedzeszyn,8-9czerwca2001r.,Wydawnictwo
SBP,Warszawa2001,s.16-28.