Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ekonomiakreatywności–zpograniczakreatologiiiekonomii
11
tecznierozpoznanegozjawiska,któreniemożebyćzredukowanedo„psycho-
logicznegofenomenubadawczego”6.Zajmowaniesięnimprzybliżadoreali-
zacjinieustającegomarzeniaczłowieka,„abybyćwcorazwiększymstopniu
twórczym”7.
1.1.Filozofia,etykaihistoriaaekonomiakreatywności
Filozofiadefiniuje(westetyce)twórczośćjakowłasnośćumysłulubwytwo-
rytwórczegotalentulubczynnościprowadzącedowytworzeniadzieł8.Wska-
zujenajejpowszechnośćinieuniknioność9.Stawiamiędzyinnymipytania
otwórczośćjakoczęśćaksjologicznej„antroposfery”10,jakoorientacjężycio-
wą(czylio:„względniestały,aleteżpodlegającyewolucji,zespółpoglądów
iprzekonańnatematpotrzeb,dążeńicelówżyciowychjednostkiwobsza-
rzenajbardziejcenionychprzezniąwartości”11),jako„modelżycia,wktórym
realizacjajednychwartościspychanadalszyplanurzeczywistnianieinnych”12.
Pytaniateinteresująteżekonomiętwórczości,mieszczącsięwwiązcezagad-
nieńokreślanychwyrażeniemrównowagipraca–życie.Filozofiakreatyw-
nościstawiateżpytaniaosensdziałańtwórczych,wtym–wramachetyki
kreatywności–pytaniaoichpodejmowanie,gdyniosąonezesobąwarto-
ściutylitarne,poznawczelubestetyczne,alejednocześnienaruszająwartości
etyczne.Sątopytaniaoliczeniesiętwórcówzinnymi,oponoszenie„odpo-
wiedzialnościzaswojedzieło”13.Stawianietegorodzajupytańodnieśćmoż-
najednocześniedoróżnychaktywności,naprzykładdoeksperymentowania
wzakresiemotywowania,costanowiteżprzedmiotzainteresowaniaekonomii
kreatywności.Tęinteresujeoczywiścietakżeekonomicznysenszatrudniania
osóbtwórczych.Innymprzykłademwspólnegoobszarutychdziedzinkreato-
logicznychjestodtwórczość(gr.–mimesis,łac.–imitatio).Wmyślifilozoficz-
nej„naśladowanie”odnoszonopoczątkowodonaśladowanianatury,apóźniej
–dopowtarzaniawyglądurzeczy14.Obecnieodtwórczośćoznaczarekonstru-
owanie,odtwarzaniewiążącesięzniskimstopniemnowościlubinterpreto-
6S.W.Domański:Op.cit.,s.19.
7R.E.Bernacka:WstępdoIIczęściksiążki:Psychologiatwórczości,op.cit.,s.115.
8
W.Tatarkiewicz:Dziejesześciupojęć.PaństwoweWydawnictwoNaukowe,Warszawa1975,s.14-15.
9Ibid.,s.306.
10A.Zaleska:Międzypotrzebądomknięciapoznawczegoakreatywnością.Obrazstudentówpeda-
gogiki.W:Homocreator.Kreatywność(nietylko)wklasieszkolnej.Red.M.Karwowski,A.Gajda.
WydawnictwoAkademiiPedagogikiSpecjalnej,Warszawa2010,s.97.
11A.Cudowska:Twórczeorientacjeżyciowe–nadziejewobecedukacjiprzyszłości.W:Edukacjawo-
becróżnorodności.Red.P.Przybysz.AkademiaMarynarkiWojennej,Gdynia2001,s.99.
12W.Stróżewski:Dialektykatwórczości.PolskieWydawnictwoMuzyczne,Kraków1983,s.179.
13Ibid.,s.181.
14W.Tatarkiewicz:Op.cit.,s.313.
