Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PSYCHOLOGIAAPOLITYKA
wrzeczysamejchodzituraczejoutrzymaniehierarchicznychstosunkówspo-
łecznych,ozachowanieprawadodominacjiidyskryminacjiwiekowej.Zda-
niemMillerniszczycielskarolawychowaniapoleganatym,żesprzyjaono
przemocyfizycznejipsychicznejwobecdziecka.Każdepokolenieprojektuje
nanastępnągeneracjęobarodzajeopresji,cojestewidentnymprzykłademzja-
wiskaprzemocyreprodukującejprzemoc-ktobyłbityiupokarzanywokresie
swojegodzieciństwa,tenjakoosobadorosłapowtórzyscenariuszopresjiwo-
becswoichdziecilubpodwładnych.Dzieckodoświadczaczarnejpedagogiki
wpierwszychlatachżycia,kiedytotoksycznirodzicełamiąjegowolę,dyspo-
nująnimjakprzedmiotem,bijączyfizycznieupokarzająbezobawy,żemoże
onooddaćczysięzemścić.Wprawdziestarasięonobronićprzedtyminiepra-
wościami,kiedypotrafijużartykułowaćswójbóllubgniew,alewistocieito
jestmuzabronione,gdyżrodziceniemogąwytrzymaćjegoreakcjiobronnej
(krzyku,płaczu,wybuchuwściekłości).Zapomocąróżnychśrodkówprzymu-
suodmawiająmuprawadotakichreakcji.Dzieckouczysięmilczeć,ajegomil-
czeniepozorniepotwierdzasłusznośćiskutecznośćstosowanejzasadywycho-
wania,negatywniewpływającnapóźniejszyrozwójdziecka.Uczuciadziecka
zostałyzniewolone,zostałatakżestłumionapotrzebaichartykułowania,bez
nadzieinajejzaspokojenie.
Badaniabiograficznepsychoanalitykówdowodzą,wjakimwielkimstop-
niuopresyjnedoświadczeniazlatwczesnegodzieciństwaciążąnapóźniejszej
postawieczłowiekawobecsiebie,innychczyszerokorozumianejludzkości.
Wrodzinachmaltretującychdzieckowystępujepewienspecyficznyukładwa-
runków(napięcie,konfliktmiędzyrodzicami,ichwłasneproblemyemocjo-
nalne,poczucieosamotnieniamatki)dalekiodpatologicznejdewiacji.Należy
zatemodrzucićodwiecznebrzemięwychowania.Rolączarnejpedagogikinie
jestjejprzekształcaniewjakąśbiałąpedagogikę,aleuświadomienieludziom
dorosłymznaczeniaichwłasnegodzieciństwa,wspomnianejczęścizamrożo-
nychwnichemocjiiodblokowanieichwrażliwościnatraumędoświadczaną
wdzieciństwie.Projekcjagłębokich,negatywnychprzeżyćzwłasnegodzieciń-
stwanapodlegającewpływomwychowawcydziecimożebyć,zdaniemMiller,
uwarunkowanatakimimotywami,jak:lękprzedwolnością,chęćzemstyzado-
znanecierpienia,poczuciekoniecznościpowtórzeniapedagogicznychreakcji
ztamtychlatorazidealizacjawłasnegodzieciństwairodziców.
Wszystkiemuprzytymjestwinnapedagogika-naukaowychowywaniu
innych,gdyżuzbrajarodzicówinauczycieliwcorazdoskonalszemetodymani-
pulowaniadziećmi,zmuszaniaichdoczynieniatego,czegożycząsobiepeda-
godzy.Cogorsza,przemocfizycznajestcorazbardziejskrywanazaprzemocą
psychiczną,itowtakichsferach,jak:intelektualnaprzemoc(praniemózgu,
67
