Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42
EdukacjaJutra-Odtradycjidonowoczesności.Aksjologiawedukacjijutra
umiłowanieOjczyzny,patriotyzm,dbałośćozdrowie,samodoskonalenie,pracowi-
tość,pomoc,przyjaźń,współpraca,samodzielność.Jednymzpodstawowychzadań
krajoznawstwaiturystykijesttroskaosprawnośćfizycznąipsychicznąmłodzieży
szkolnejistudenckiejorazojejzdrowie.
Organizowanieiprowadzenieszkolnegoistudenckiegoruchukrajoznaw-
czo-turystycznegowymagaodichliderów,pozakompetencjamipedagogiczno-
-psychologicznymi,mistrzowskiegoopanowaniapodstawwiedzyzzakresunauk
okulturzefizycznejizdrowia.Najważniejszawnimjestrelacjanauczyciel(pracow-
niknaukowo-dydaktyczny)-uczeń(student),botylkowbezpośrednimkontakcie
możnapokazaćpasję,zarazićentuzjazmem,zaciekawić,zainteresować,nawetza-
intrygowaćtak,byuczeń(student)samchciałjaknajwięcej:wiedzieć,rozumieć
iumieć45.Wrelacjachtychobowiązujenasposzanowaniedlaindywidualnościpod-
opiecznych(przyrównoczesnymwyrabianiuumiejętnościwspółdziałania),zachęta
dosamodzielności,kreatywności,wydobywanietalentów.
Zjawiska,któreniepokoją
Obserwujemymasoweznikaniezeszkółpodstawowych,gimnazjówiliceów
SKKT,SKKT-PTTK,drużynyZHPiZHRPoprofilukrajoznawczo-turystycznym
ikołaPTSM.Malejeilośćszkolnychwycieczekprzedmiotowychikompleksowych
(zintegrowanych).Corazmniejwidzisięnaszlakachturystycznychoraznawakacyj-
nychwędrówkachpotrasachtypowychPTSMmłodzieżyszkolnejistudentów.Ginie
tradycjawycieczekweekendowych,organizowanychwpiątkowepopołudniaoraz
wsobotyiniedzielewnajbliższeokoliceszkół.Zzaskoczeniem,ijeszczewiększym
niepokojem,obserwuję,jakdrastyczniespadawśródmłodegopokoleniazapotrze-
bowanienaautentycznąprzygodę,traperskąniewygodę,nieprzewidywalnośćcodo
noclegu,pożywieniaitrasynakolejnedniwędrówki.
ZjawiskomtymnieprzeciwstawiająsięwwystarczającysposóbMinisterstwa:
EdukacjiNarodowej,NaukiiSzkolnictwaWyższego,SportuiTurystykiorazKultury
iDziedzictwaNarodowego.Czybrakzainteresowaniaprzezteresortykrajoznaw-
stwemiturystykąniesygnalizuje,żechcąoneabdykacjipaństwaztejsferyaktyw-
ności?Czyniedostrzegająrolikrajoznawstwawkreowaniuwartościuniwersalnych,
symbolicznychimentalnychorazfunkcjidydaktyczno-wychowawczychsłużących
zwiększaniujakościedukacji.
ObecnystanzaangażowaniatychMinisterstwwkrajoznawstwoiturystykęjest
zawstydzający.Skazująkrajoznawstwoiturystykęnabanicjęzeszkółiuczelni.Wre-
zultacieczyniestająsięonesyndykatemmasyupadłościowej,zamiastwzgodzieze
swojąmisjąbyćkreatoremkrajoznawstwaiturystyki?
45K.Denek,Nauczyciel.Międzyideałemacodziennością,Poznań2012.
