Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
EdukacjaJutra–Aksjologiczno-kulturowyfundamentedukacjijutra
ГжегожГодава
Мастерствоприниматьответственныерешениявкультуревременности...
...
...
...
...
...87
ИоаннаЛоренц
Местопсевдовоспитанияввоспитательнойдеятельности...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..101
ЧастьIII.Ценностивформированииэффективногообразования
ЯнушМастальски
Аксиологические"ловушки”современногообразования...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..115
СтаниславПалька
Введениеизмененийвпедагогическиепроцессыиявлениявисследованиях
инаобразовательнойпрактике...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...129
ЧастьIV.Компетенцияучителяключевымкомпонентом
современногообразования
АннаКарпиньска
Школьныенеудачивобразовательныхбиографияхстудентов...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..139
АннаКраевска
Необходимостьдидактическогосодействиявоценкеучастниковпроцесса
образования...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...153
МалгожатаКалишевска
Герменевтичнаякомпетенциякаккомпонентпрофессиональнойкомпетенции
педагоговипредопавателей...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...167
ЧастьV.Культурноеразнообразиекаквызовдляобразования
будущего
МоникаМичка-Паестка
Культурноеразнообразиекаквызовдляпольскойшколы.Избранныеаспекты...
...
.183
ЛешекПавельски
Выбранныевоспитательныепроблемываспектевызововсовременности...
...
...
...
.195
