Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
aktywności
branży
coachingowej.
Poprzez
analogię
wskazuje
obszary
potencjalnychzastosowańcoachinguwpolityce.Współczesnaaktywność
politycznajestsilniespersonalizowanaipowiązanazmediamiimarketingiem,co
sprawia,
że
procesy
podejmowania
decyzji
są
uwarunkowane
stresem,
niepewnościąiryzykiem.Tekstopierasięnadotychczasowychbadaniach,pracy
dydaktycznej,metodyceanalizytreściiobserwacjachautorawprocesiecoachingu.
Drugiobszarzagadnieńmawymiarspołeczno-kulturowy.
Naważnyproblempolskiegospołeczeństwa,jakimjestwykształcenieijakjego
poziomwpływanażyciePolakówzwracauwagęPaniIrynaDrozd.Autorka
wswoimartykulepodkreśla,iżprzemianysystemoweikulturoweXXIwiekustawiają
przededukacjąnowewyzwania.Wykształceniestajesięnajważniejszym
elementemkapitałuspołeczno-kulturowego,stanowiącymjedenzistotnych
warunkówzapewnieniaczłowiekowigodziwejegzystencji.Człowiekwykształcony
lepiejpotrafisobieradzićwsytuacjachtraumatycznych,szybciejprzystosowujesię
dozmieniającegosięświata.Zmianydokonującesięwewspółczesnych
społeczeństwachzmuszajączęstodouczeniasięnanowo,doprzekwalifikowania
sięidozdobywanianowychkompetencji.Edukacjapowinnabyćelastyczna,
wielokierunkowa,nadmiarowa,obszernaiwszechstronna.
Kolejnyartykuł,naktórywartozwrócićuwagętotekstPaniJolantyWalisz.
Wswymartykuleautorkaopisujerodzajeelitiichrolęwsystemiedemokratycznego
państwa.Przedstawiacechyikompetencje,którepowinnywyróżniaćczłonkówelity,
pożądaneunichzachowanieprospołeczneorazsystempreferowanychprzeznich
wartości.Uzasadniahipotezęmówiącą,żeempatiajestgwarantemzachowań
społecznychelit,gdyżstanowiważnyczynnikmotywującydozachowań
prospołecznych.Jestonabardzoważnymprospołecznymprocesememocjonalnym,
który
motywuje
do
zachowań
altruistycznych,
sprzyja
bliskim
relacjom
interpersonalnym,zacieśniaempatycznąłącznośćmiędzyludźmiipowstrzymuje
zachowaniaantyspołeczne.Wskazujenakonsekwencjebrakuempatiiuelit.
Omawiauwarunkowaniaprospołeczneiempatycznezachowaniaczłowieka
zpunktuwidzeniateoriisystemówautonomicznych.Przedstawiadążeniaiprawa
człowiekawynikającezwiedzyomechanizmachzachodzącychwludzkiejpsychice
orazzeznajomościwłaściwościsterowniczychczłowieka.Wzakończeniuwskazuje
rodzajdalszychbadańnadzależnościąempatiiodstałychindywidualnychcech
osobowościczłowieka.
ZkoleiartykułPaniElżbietyMariiMinczakiewiczjestpróbąukazaniawyników
badańzwiązanychzpoczuciemjakościżyciaosóboróżnymrodzajuistopniu
niepełnosprawnościwwiekuod17do27lat.Celembadańautorkibyłoukazanie,
jakznaczącąrolęwdążeniumłodychosóbzniepełnosprawnościądoosiągania
szczęściairealizacjiplanówżyciowychorazosiąganiapostępówwzakresieich
leczeniairehabilitacjispołeczno-zawodowej,odgrywasubiektywnieujmowana
przezniesamoocenawzakresiepoczuciajakościisensużycia.Wielo-
płaszczyznowaanalizawynikówbadańpozwoliłaautorcenaniecoinnespojrzenie
naproblemyosóbniepełnosprawnych,niżmatomiejscewdzisiejszejrzeczy-
wistościspołecznej.
EwaMAKOSZ
