Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Badanianaddyskursem
-koncepcjeikierunki
Badanianaddyskursemwchodząwobrębzainteresowańconajmniejczterech
dyscyplinhumanistycznychispołecznych:1)lingwistyki-badającejjęzykifor-
myjegoużycia;2)psychologii-zainteresowanejanaliząprzekonań,myśli,idei
itym,wjakisposóbsąonekomunikowane;3)socjologii,którapozwalaanalizo-
waćinterakcjewkontekstachspołecznych;4)filozofii-służącejwydobywaniu
założeńteoretycznychifilozoficznychtekstów,naktórychopartesąanalizowa-
nedyskursy.
WedługznanegoteoretykaibadaczatekstuorazdyskursuTeunaA.vanDijka:
(ś)terminndyskurs”odnosisięzwykledojęzykawużyciu,dopublicznychwystąpień
lubteż-ogólniej-dojęzykamówionegoorazsposobówwypowiadaniasię.Ztakim
znaczeniemmamydoczynieniachoćbywtedy,gdymówimyodyskursieprezydenta
RonaldaReagana.Zinnym,corazbardziejpopularnym,alewciążnieformalnymuży-
ciemtegoterminumożemyspotkaćsięwmediachiwniektórychnaukachspołecz-
nych-naprzykładwtedy,gdyjestmowaodyskursieneoliberalizmu.Wtakimwypad-
kuterminndyskurs”odnosisięnietylkodosposobówmówienia,stosowanychprzez
neoliberalnychmyślicielilubpolityków,aleteżdopropagowanychprzeznichkoncep-
cjiiidei.Nadobrąsprawębadanianadneoliberalnymdyskursemmogąwogólenie
uwzględniaćpoziomuużyćjęzyka
-twierdziT.A.vanDijk1.
1
T.A.vanDijk,Badanianaddyskursem[w:]Dyskursjakostrukturaiproces,red.idem,
tłum.G.Grochowski,Warszawa2001,s.10.
