Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Dyfuzjawiedzywpolskiejgospodarce.Ujęciesektorowe
takżeInternetu,corazłatwiejszydostępdokomputerówosobistychspowodował
istotnezmianywstrukturzewspółczesnychgospodarek.Zmianytecechowałm.in.
wzrostudziałusektorausługwstrukturzeprodukcjiizatrudnieniagospodarek
poszczególnychkrajów,systematycznyspadekcenproduktóworazwzrostinwe-
stycjiihandlumiędzynarodowego.Pojęciegospodarkiopartejnawiedzyzostało
zaczerpniętezpraktykigospodarczejistosowanebyłowtymczasiedoopisuzja-
wiskzwiązanychzupowszechnianiemnowoczesnychtechnologiiinformacyjno-
-telekomunikacyjnych(Dworak,2012:27-28).Jużwtedyniebyłoonopojęciem
nowym,gdyżwcześniej,wlatach60.i70.XXw.,wliteraturzepojawiałysiętakie
pojęcia,jak:ngospodarkawiedzy”(nknowledgeeconomy
,Machlup,1962;Drucker,
1969),nspołeczeństwotechnologiczne”(ntechnologicalsociety
,Ellul.1964),nspo-
łeczeństwopostindustrialne”(npostindustrialsociety
,Touraine,1971),ngospodar-
kainformacyjna”(ninformationeconomy
,Porat,1977)iwieleinnych.Obszerny
ichprzeglądmożnaznaleźćwpracyB.Godina(2006:26-27).
Trudnojestwsposóbjednoznacznysformułowaćdefinicjęgospodarkiopartej
nawiedzy,uwzględniającejwsposóbmożliwiespójnyiszerokiwszystkieaspekty
tegopojęcia.Próbytakiebyłyczynionejużodlat90.XXw.,główniezasprawą
B.-A.Lundvalla(1992),którywswoichpionierskichpracachdotyczącychNaro-
dowychSystemówInnowacji(NSI)wprowadziłpojęcianspołeczeństwauczącego
się”(learningsociety)oraznuczącejsięgospodarki”(learningeconomy,Lundvall,
1992:1,aletakżeLundvall,Johnson,1994:9).WedługB.-A.Lundvallanajważniej-
szymzasobemwspółczesnychgospodarekjestwiedza,anajważniejszymprocesem
zachodzącymwtychgospodarkachjestprocesuczeniasię.Cowięcej,procesten
nieodbywasięwyłączniewjednostkachbadawczo-rozwojowychczyuczelniach,
aledotyczywszystkichaktorówscenygospodarczej(organizacji,przedsiębiorstw,
osóbindywidualnychitd.)ijestefektemszerokichpowiązańmiędzynimi.Podob-
nepoglądygłosilitakżeP
.DavidiD.Foray(1994),którzymimokrytykikoncepcji
NSIbylizgodni,efektywnysystemdostępudowiedzyijejrozpowszechniania
jestwarunkiemkoniecznymdofunkcjonowaniawspółczesnychgospodarek.
W1996r.ukazałsięraportOECDpt.Knowledge-basedeconomy,wktórym
zostałaporazpierwszysformułowanadefinicjagospodarkiopartejnawiedzy
(GOW).PrzyczynkiemdopodjęciatejtematykiprzezOrganizacjęWspółpracy
GospodarczejiRozwojubyłyanalizygospodarekkrajówczłonkowskich,których
rozwójwcorazwiększymstopniuzależnybyłodefektywnegogenerowania,na-
bywania,rozpowszechnianiaistosowaniawiedzy(Żelazny,2009:301).Według
OECD,mianemgospodarkiopartejnawiedzyokreślasiętakągospodarkę,która
bezpośredniobazujenaprodukcji,dystrybucjiiwykorzystaniuwiedzyiinforma-
cji(Knowledge…,1996:7).
NapodstawietejdefinicjiwkolejnychlatachpowstałowieleokreśleńGOWza-
równowliteraturzeświatowej(Turow,2000;Smith,2002;DelaFuente,Ciccione,
2003;Leydesdorf,2007),jakiwpolskiej(Kukliński,Orłowski,2000;Koźmiń-
ski,2002;Zienkowski,red.,2003;Kleer,2003;Welfe,red.,2007;Jasiński,2009).
SzczegółowyichprzeglądzawierająpraceE.Dworak,(2009,2012),W
.Kasper-