Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
!.ó.Wzorzecszósty–edukacjawintegrującejprzestrzeni
27
•przestrzeńpozytywna
wktórejważnesąnietylkoograniczeniaucznia,lecztakżejegosiłyrozwojowe
izasobyśrodowiskarozwojowego;
•przestrzeńzapraszająca
natyleinteresującaiprzyjazna,żeuczeńijegonajbliżsichcąwniejprzebywać
idziałać,boczująsięzaproszenidouczestniczenia;
•przestrzeńłączenia
wprzestrzenitejposzukujesiętego,cołączy,anietego,codzieli;
•przestrzeńprofesjonalna
wszyscy,którzyzajmująsięsprawamiucznia,mająkompetencjedopracyznim;
•przestrzeńoptymistyczna
wzbudzawiarę,żemożnaskuteczniewspieraćrozwójuczniówobjętychkształ-
ceniemspecjalnymorazzmieniaćstereotypyipostawyspołecznewobecnich
(Głodkowska,2003,s.7–23).
Budowanieintegrującejprzestrzeniedukacyjnejdlawszystkichidlakażdego
możnawzmacniaćprzesłaniem,żepoziomkulturyicywilizacjispołeczeństwa
jestmierzonypoziomemopiekinadtymi,którzynajbardziejpotrzebująpomocy.
Ztakiejrefleksjirodząsiępytaniaopostawyspołecznościlokalnychiogólnie
społeczeństwawobecosóbodbiegającychodnormy,atakżewobecwspólnego
kształceniamimoróżnicwpotrzebachimożliwościachedukacyjnych.Temuza-
kresowirozważańrównieżjestbliskateoriaKanadyjczykaBengtaNirje(1969),
wktórejautorpodkreśla,żeDświadomośćwłasnejniepełnosprawności”toro-
dzajupośledzenia,któryhamujerozwójiaktywnośćspołecznąosobyniepełno-
sprawnej.Owaświadomośćnarastawwynikuodbieraniazotoczeniainforma-
cjiowłasnychograniczeniach,niesprawności,zaburzeniach.Wzmacnianajest
takżeprzezspołecznepostawyodrzucenia,izolacjiiwykluczenia.Sytuacjetakie
wyzwalająwosobiezniepełnosprawnościąmechanizmypsychologiczneprowa-
dzącedopoczuciamniejszejwłasnejwartości,niższejsamooceny,odbieraniasie-
biejakoosobyinnej,gorszej–stantenmożeprowadzićdowtórnychzaburzeń
iograniczeńrozwojowych.
Sytuacjaosóbzniepełnosprawnościąwspołeczeństwieujmowanajestwkate-
goriachgrupzależnychigrupmniejszościowych.Zgodnieztymprzyporządkowa-
niemniepełnosprawnitozbiorowośćzależna,uznawanazaniezdolną(trwalelub
czasowo)dosamodzielnegozaspokajaniawłasnychpotrzeblubteżgrupamniej-
szościowawydzielonazewzględunacechypsychiczneifizyczne.Tozależnościowe
imniejszościowewyodrębnieniewspołeczeństwiestajesięźródłempostrzegania
osobyniepełnosprawnejjakoDgorszej”,skutkiemczegowyzwalająsięwotoczeniu
postawydyskryminacjiiniechęciwobecDinnychzależnychiobcych”.
Niepełnosprawnośćjestpowszechniewymienianajakoprzyczynamarginali-
zacjispołecznej.Inni–spozagranicnormy–spotykająsięzniezrozumieniem,