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Tabledesmatières
4.Figementendidactiquedeslanguesétrangères.
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4.1.Butsetobjectifsdelaphraséodidactique.
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4.2.Didactiquedufigementenhistoire–revue.
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4.2.1.Phraséologieetlinguistiqueappliquée.
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4.2.1.1.Lecourantgénérativiste–constructioncréativedulan-
gage.
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4.2.1.2.Lecourantgénérativiste–grammaireuniverselle.
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4.2.1.3.L’approchecommunicative
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4.2.1.4.L’approcheréceptive.
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4.2.1.5.Applicationsdidactiquesdelaphraséologie
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4.2.2.ExpressionsfigéesselonleCadreEuropéenCommundeRéfé-
rencepourleslangues
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4.3.Problématiquedelamaîtrisedesexpressionsfigées
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4.4.Etudescontrastivesenphraséologieetleurrôlepourlaphraséodidac-
tique.
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4.5.ExpressionsfigéesendidactiqueduFLE
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4.6.Figementendidactiquedefuturstraducteursetinterprètes
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5.Compétencesphraséologiquesenlangueétrangère.
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5.1.Notiondecompétenceslinguistiquesetdecompétencesphraséologiques
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5.1.1.Acquisitiondescompétencesphraséologiquesenlangueétran-
gère–étapesdeceprocessus.
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5.1.2.Analysedescompétencesphraséologiques–exemples.
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5.2.Présentationd’uneexpérience.
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5.2.1.Questiondetransférabilitédesexpressionsfigéesenlangueétran-
gère.
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5.2.2.Descriptiondel’expérience,objectifs.
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5.2.3.Résultatsdel’expérience–donnéesetleurexamen
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5.3.Acquisitionetdéveloppementdescompétencesphraséologiquesen
langueétrangèreàl’exempledufrançais.
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5.3.1.Déroulementdel’expérience(2007/2008,2008/2009,2009/2010),
méthodologieadoptée,objectifs
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5.3.2.Présentationdesparticipants
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5.3.3.Analysequantitativedesdonnéesobtenues.
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5.3.4.Analysequalitativedesdonnéesobtenues
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5.3.4.1.Etudedesréponsescorrectes,fréquentesetrépétitives.
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5.3.4.2.Examendeserreursetdesfautes
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5.3.4.3.Discussiondesrésultats
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5.4.Degrésdefigementetleurinfluencesurl’acquisition-apprentissagedes
expressionsfigéesenlangueétrangère
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5.4.1.Descriptiondel’analyse.
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5.4.2.Etuded’unecorrélationmutuelle.
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5.4.3.Bilandesrésultats
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