Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstronęrozwojuludzkichpotencjalności…
rozwijaniawirtualnychsiecispołecznych,wielokulturowośćiglobalizacja
-wymagająodczłowiekapewnegorodzajuprzewartościowaniaznacze-
niaposiadanychzasobów,dostrzeganiaroliinteligencji,kreatywności,
emocji,mądrościiszerokopojętychzdolności.Topodkreślanieznaczenia
zasobówjednostkijestrównieżwidocznewobszarzeekonomii,polityki
izarządzania,gdziewcorazwiększymstopniuzwracasięuwagęnaroz-
poznawanieiwykorzystywaniekapitałuintelektualnegospołeczeństwa,
wtymtakżekapitałuludzkiego.Przedstawicieletychdyscyplinbadają
kwestiezasobówzdolnościiuzdolnieńludzkichzracjiposzukiwania
szerszych,wydajnychiskutecznychzmiennych,sprzyjającychtakimpro-
cesom,jakprzyrostgospodarki,poprawafunkcjonowaniaorganizacji,
wzrostefektywnościczyinnowacyjnościspołecznej.Podejmująctemat
kapitałuludzkiegojakoobszaruanalizproblematykiwspieraniarozwoju
zasobówjednostek,niesposóbnienawiązaćdociekawejkoncepcjikapi-
talizacjipotencjałuludzkiego2.Wkoncepcjitej,ściślezwiązanejzkon-
dycjąwspółczesnychorganizacji,kapitalizowaniepotencjałuludzkiego
pracownikówtraktujesięjakowarunekistnieniaorganizacjiprzyszłości,
określanychjakointeligentneorganizacje.Zakładasięwnich,żeczłowiek
posiadanieograniczonypotencjałijegodążeniemjestpełnewykorzy-
stanietegopotencjałuwwybranymobszarze.Potencjał,rozumianyjako
możliwościtkwiącewczłowieku,określa,doczegojednostkajestzdolna
iwjakichwarunkach.Wkontekścietymkapitalizacjapotencjałustanowi
konwersjęmożliwości,dziękiktórejkapitałludzkiulegaprzekształceniu;
zmianataprowadzidorozwojuosobistegoiorganizacyjnego3.
Problematykarozwojuludzkichpotencjalnościporuszanajesttakże
wcorazszerzejiśmielejobecnychpublikacjachwywodzącychsięznurtu
nowegoparadygmatupsychologiimocnychstronczłowieka4ipostula-
tówpsychologiipozytywnej,którareorientujezainteresowaniabadawcze
zludzkichsłabościnaludzkąsiłę,poszukujeodpowiedzinapodstawo-
wepytaniadotycząceludzkiejkondycjiiegzystencjiwkontekściepeł-
niejszegowykorzystaniapotencjałuludzkiego(ang.humanpotentials)5,
atakżewramachpedagogikirozwoju(pedagogikipozytywnej)6,która
2S.K.Karwala:Kształtowanieliderówjakostrategiarozwojuorganizacjiinteli-
gentnej.Kraków:UniwersytetEkonomiczny,2009.
3Ibidem,s.39-44.
4J.Nakamura;M.Csikszentmihalyi:Motywacyjneźródłakreatywności
zperspektywypozytywnej.W:Psychologiapozytywna-naukaoszczęściu,zdrowiu,
sileicnotachczłowieka.Red.J.Czapiński.Warszawa:WydawnictwoNaukowe
PWN,2008,s.103.
5J.Czapiński:Spotkaniedwóchtradycji:hedonizmuieudajmonizmu.W:Psy-
chologiapozytywna…
6K.J.Szmidt:Pedagogikapozytywna:twórczość-zdolności-mądrośćzespo-
lone.W:Zasobytwórczeczłowieka.Wprowadzeniedopedagogikipozytywnej.Red.
