Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
27
informacjiprzekazywanychprzezmedia.Tymbardziejże,jakwskazująmedio-
znawcy,informacjemedialnemająogromnywpływnapostrzeganieotaczającej
nasrzeczywistości.Niemadziśwątpliwości,żemediamasoweimultimediasil-
nieoddziałująnaspołeczeństwo,tymsamymwytwarzanajestsytuacja,wktórej
kontrolującprzepływirozpowszechnianieinformacji,mamymożliwośćwpływać
nazachowaniaipostawy.Matocharakter(zastosujętuspiskowąteoriędziejów)
działańsocjotechnicznychstosowanychprzeztwórcówprogramówtelewizyjnych
iradiowychwurabianiuświadomościjednostekigrupspołecznych.Tooczywiście
bardzodalekoidącateza,jednakżeniemożnazaprzeczyć,żepewienzakresinfor-
macjijestbardzoschematyczny,stereotypowyikrzywdzący.Odbiorcamasowego
przekazujestprzekonanyoswejniezależności,sądzi,żeznaświatirządzącenim
zasady.Tymczasemzaczynamymyślećiżyćwedługpodsuniętychprzezmedia
wzorców.Wynikatozprostegomechanizmupolegającegonatym,iżjednolity
przekazkształtowanyprzezwszystkiemediauprawdopodobniapokazywanyobraz
lubinformacje.Zatemstwierdzenie,żemediaelektronicznestworzyłyświatnie-
naturalnymapewneuzasadnienie,tymbardziejżezaczynaondominowaćnad
światemrzeczywistym.Niepodlegadyskusji,żemedia(szczególniewobecnejsytu-
acji)stalewypierająinne,tradycyjneformykomunikacjimiędzyludzkiej,osłabiają
jeisąźródłemfałszywejocenyrzeczywistości,wykluczeniaibrakurównowagi
społecznej.Nabywanieumiejętnościselektywnejabsorpcjidanychzmediówjest
obecniekonieczne,bymócwidziećświattaki,jakimonjest,aniezmanipulowany
Umatriksem”.UmbertoEcostwierdziłwjednejzeswychksiążek,żewprzyszłym
społeczeństwienajniższąklasęstanowićbędąci,którzyniepotrafiąposługiwać
siękomputerem,atelewizjętraktująjakojedyne,prawdziweźródłoinformacji.
Dlategoszczególnegoznaczenianabieraedukacjadzieci,młodzieży,atakżeludzi
dorosłych.Edukacja,którawyposażywwiedzęiumiejętnościtwórczegomyślenia.
Ztymwiążesiętakżedostępnośćdourozmaiconychźródełinformacjitak,bymóc
wyrobićsobie,napodstawiewieluargumentów,swojezdanie.
