Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
POCZĄTKIARCHITEKTURY
UNIWERSYTECKIEJ
Wszystkieuniwersytetyposiadałygmachyopodobnychfunkcjach,choć
ichformaiukładbudowliwzględemsiebiebyłyzróżnicowane.Przezdługi
czaswieleuczelnizajmowałoobiektyopierwotnieinnymprzeznaczeniu,
adaptującjedoswoichpotrzeb,stądsporaróżnorodnośćformalnatych
budynków,wwiekachśrednichzazwyczajsłużącychniewielkiejspołecz-
ności5.Coznamienne,wRzymie(gdzieniebrakowałomonumentalnych
budowlidoadaptacji)zajęciaodbywałysiępierwotniewmałych,wyna-
jętychpomieszczeniachwpobliżukościołaSant’Eustachio,pomiędzy
PanteonemaPiazzaNavona,bywlatach70.XIVwiekuprzenieśćsię
wokoliceTrastevere6.Niezależnieodichkształtu,niezbędnewkażdej
uczelnibyłypomieszczeniawykładowe,salezgromadzeńnaważneuroczy-
stości,kaplica,jednalubkilkabibliotekorazzabudowaniamieszkalnedla
wykładowców.Studencipoczątkowowynajmowalikwateryumieszczan,
coczęstoprowadziłodokonfliktówzlokalnąspołecznością,alezcza-
sem,jakoremediumnateproblemy,pojawiłysiękolegia,czylizbiorowe
rezydencjezapewniającestudentom(początkowonajuboższym)wspólne
5
M.Kiene,DieBautätigkeitindenitalienischenUniversitätenvonderMittedesTrecentobis
zurMittedesQuattrocento,„MitteilungendesKunsthistorischenInstitutesinFlorenz”
1986,vol.30,z.3,s.433-492(tu437-439).Zob.takżeO.Kivinen,P.Poikus,Privileges
ofUniversitasMagistrorumetScolariumandTheirJustifcationinChartersofFoundationfrom
the13
th
tothe21
st
Centuries,„HigherEducation”2006,vol.52,s.185-213.
6
P.F.Grendler,TheUniversitiesoftheItalianRenaissance,Philadelphia:JohnsHopkins
UniversityPress,2002,s.56-57.
