Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Art.111
DZIAŁIII.Pracownicyuczelni
Zregułytrudnobyłobynp.uzasadnićnegatywnąocenęokresowąnauczyciela
akademickiego,któryprawidłowowywiązujesięzobowiązkówocharakterze
naukowymidydaktycznym,niejestnatomiastzaangażowanyorganizacyjnie.Ak-
tywnośćorganizacyjnastanowizazwyczajczynnikpodnoszącyocenępracownika,
ewentualnieuzasadniającymniejszezaangażowanienaukowelubdydaktyczne(co
znajdujeodzwierciedleniechoćbywmechanizmieobniżeniawymiarupensum).
Wrezultacie,oileobowiązkinaukowelubdydaktyczne(wzależnościodstano-
wiska)sąobowiązkamipodstawowymi,otyletakiegocharakteruniema,codo
zasady,obowiązekuczestnictwawpracachorganizacyjnych59.Wreszcie,obowiązki
mogąsięrozkładaćwróżnysposóbwzależnościodstanowiskazajmowanego
przeznauczycielaakademickiego-istotnezróżnicowaniemożewystąpićnawet
wramachposzczególnychgrup60.
4.Gdychodzioobowiązkidydaktyczne(pracownicynaukowo-dydaktyczni
idydaktyczni),ustawodawcaprecyzuje,żeichprzedmiotemjestkształcenieiwy-
chowywaniestudentów,wtymnadzorowanieopracowywaniaprzezstudentów
praczaliczeniowych,semestralnych,dyplomowych,podwzględemmerytorycznym
imetodycznym.Nowelizującwtymzakresieart.111p.s.w.,ustawodawcapragnął
zagwarantowaćodpowiedniprzebiegprocesudydaktycznego,któregofundamen-
temjestprawidłowarelacjamiędzynauczycielemakademickimastudentem.
Chodziozapewnieniewłaściwegozaangażowanianauczycieliakademickich,
zwłaszczawtychsferach,wktórychstudencipotrzebująwsparciazestronykadry
naukowo-dydaktycznej61.
5.Oilekształceniedotyczyprzedewszystkimwiedzyiumiejętnościstudentów,
otylewychowywaniemacharakterbardziejogólny,wiążącsięzkształtowaniem
pewnejpostawyżyciowej.Kształceniestudentówodbywasięwramachwyznaczo-
nychprzezprogramyiplanynauczania.Gdychodzioobowiązekwychowywania
studentów,należygooceniaćprzezpryzmatcałokształtuprzepisówustawyorazjej
celów.Wychowywaniestudentówniepowinnowykraczaćpozaramywyznaczone
przezustawodawcędlaprocesudydaktycznego.Prawidłowarealizacjaobowiązków
dydaktycznychpodlegastałejweryfikacji,któramazapewnićodpowiednipoziom
zajęćprowadzonychzestudentami.Przejawemkontrolisąwszczególnościhospi-
tacjeorazankietystudenckieidoktoranckie(art.132ust.3p.s.w.).
6.Nasferęaktywnościnaukowej(pracownicynaukowo-dydaktycznioraz
naukowi)składająsię:prowadzeniebadańnaukowychipracrozwojowych,atak-
żerozwijanietwórczościnaukowejalboartystycznej(wzależnościodcharakteru
59M.Lekston,Ciężkienaruszeniepodstawowychobowiązkówpracowniczychjakoprzyczyna
rozwiązaniastosunkupracyznauczycielemakademickim,StudiazZakresuPrawaPracyiPolityki
Społecznej2012,nr3,s.313in.;H.Izdebski,J.M.Zieliński,Prawooszkolnictwiewyższym.Ko-
mentarz,Warszawa2015,s.344.
60Por.W.Sanetra(w:)Prawooszkolnictwiewyższym...,red.W.Sanetra,M.Wierzbowski,s.243.
61SzerzejnatentematH.Izdebski,J.M.Zieliński,Prawooszkolnictwiewyższym...,2015,
s.344.
40
11111ŁukaszPisarczyk11111