Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Bożego,odpuszczającegowewłasnymimieniugrzechy,
Panaszabatu,zwierzchnikaŚwiątyni,któryistniałprzed
Abrahamem,mawładzęrównąwładzyOjca,pozwalającą
interpretowaćlubzmieniaćprawoMojżeszowe...
ipoświadczatowszystkocudami,dokonanyminaoczach
tłumuprzyrozmaitychokazjach.
Wcelachkatechetycznychewangeliści,azwłaszczaśw.
Mateusz,wielokrotniestreszczająlubłącząmowy
izdarzenia,mającemiejsceprawdopodobniewróżnych
momentachżyciaChrystusa.
Abyuporządkowaćposzczególneepizody,posługiwałem
siętradycyjnymisynopsami,choćjednocześniezpewną
swobodąsięgałempofragmenty,któretrudniejulokować
wprzestrzeniiczasie.Wceluzachowaniachronologii
okresupublicznejposługiChrystusazawsze,gdybyło
tomożliwe,opierałemsięnaEwangeliiśw.Jana,
naocznegoświadkawydarzeń.Ów„umiłowanyuczeń”
piszejakoostatnizewangelistów,podkoniecIwieku,
dokładnieijasnoodtwarzającdrogipublicznejdziałalności
Jezusa.Wwieluwypadkachuzupełniaonwcześniejsze
Ewangelie.Zkoleiśw.Łukasz,jedenztrzechsynoptyków,
hellenistapodwzględemjęzykaiducha,zdużą
starannościądbaoporządekchronologicznyiliteracki
opowiadanejprzezsiebiehistorii.Przyokazjipodaje
maksymalnąliczbęfaktówpotrzebnych,byumiejscowić
danezdarzenie:„Byłotowpiętnastymrokurządów
TyberiuszaCezara.GdyPoncjuszPiłatbyłnamiestnikiem
Judei,HerodtetrarchąGalilei,bratjego...”.Trudno
powiedziećwięcej,zwłaszczawowejepoce.Św.Marek,
wiernyuczeńśw.Piotra,odktóregootrzymałwiększość
