Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Oknonaświat
rodzajpracypędzlaczysposób,wjakiskomponowałscenę.Tobardzo
trudnedowykonaniadlanaszychoczu,aledlauszutegotypuzadanie
jestdziecinnieproste(podobacisię,jaktoujęłam?).
Podamprzykładtylkojednegozaspektówprzetwarzaniadźwięku,
któryjestzdumiewający.Kiedysłuchamymuzyki,naszemózgiprze-
twarzająogromnąliczbęinformacji,zarównowujęciusymultanicz-
nym,jakilinearnym.Kiedysłyszymypierwsząnutępiosenkipop,
naszsystemprzetwarzaniasłuchowegorozkładadźwięknaelementy
składowe.Mamtunamyślito,żenaszeuszyrozpoznajądźwiękipo-
szczególnychinstrumentów,orazto,czysąonewysokieczyniskie.Ale
jestjeszczecoś.Naszesystemyprzetwarzaniasłuchowegoprzypisują
równieżrolękażdemuelementowi,naprzykładustalają,cojestźró-
dłemmelodii(naprzykładwokalista)alboconadajerytm(częstoto
perkusja).Aletoniewszystko.Następnienaszsystemprzetwarzania
słuchowegoskładawszystkieteelementyrazemisłyszymuzykęjako
całość,abyokreślić,jakposzczególneczęściwchodząwinterakcjęze
sobą.Aletoniewszystko.
To,coopisałampowyżej,totylkomoment,pojedynczanutawutwo-
rzemuzycznym.Wyobraźmysobie,żejesttojednagąbczastapiłka.To,
codziejesiępotem,jestniesamowite.Gdynaszsystemprzetwarzania
słuchowegodokładnieanalizujekażdypojedynczymomentwmu-
zyce,analizujezarazemmomentymuzyczne,czyligąbczastepiłki,
wodniesieniudosiebienawzajem.Jakzmieniłasięalboniezmieniła
nutawpartiiwokalistów?Cosięstałowpartiiperkusji,kiedywszedł
chór?Wszystkieteelementysąprzetwarzanewtymsamymczasie,
bywydobyćznichznaczenie.Aletoniewszystko.
Podczasgdytosuperszybkieprzetwarzanietrwa,słuchowaanaliza
muzyki(którązawszesobiewyobrażamjakomnóstwoodbijających
sięjednocześniegąbczastychpiłek),inneczęścinaszegomózgu,wtym
związanezemocjami,percepcjąiprocesamisensorycznymi,również
wydobywająinformacjezdźwięku,sprawiając,żeodczuwamyróżne
emocjelubzmieniasięnaszstanpsychiczny.Wyobrażamsobie,że
23
