Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka

Anita Collins

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-22017-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

273

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Collins, Anita. Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka. Red. Chełkowska-Zacharewicz, Maria . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2021, 273 s. ISBN 978-83-01-22017-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Collins, A.

A2 Chełkowska-Zacharewicz, M.

T1 Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2021

SN 978-83-01-22017-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 255160, author = "Collins, Anita", editor = "Chełkowska-Zacharewicz, Maria", title = "Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2021", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-22017-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Collins, Anita

ED - Chełkowska-Zacharewicz, Maria

TI - Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2021

SN - 978-83-01-22017-4

ER -

Netografia (standard APA):

Collins, Anita. Red. Chełkowska-Zacharewicz, Maria. Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2021 [dostęp: 15 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wszystko-gra-jak-edukacja-muzyczna-wspiera-rozwoj-dziecka-anita-collins-255160.

rozwój dziecka, neuronauka, edukacja muzyczna, wspieranie rozwoju dziecka

Liczne badania naukowe potwierdzają, że istnieje aktywność, której podejmowanie wspiera nasze funkcje poznawcze, pamięć, wspomaga uczenie się języka i kontrolowanie własnych stanów emocjonalnych. Aktywność tę można podjąć w każdym wieku, ale najle...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-22017-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

273

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

WPROWADZENIE8
CZĘŚĆ I: OD URODZENIA DO ROZPOCZĘCIA EDUKACJI SZKOLNEJ, 0–5 LAT 18
1. OKNO NA ŚWIAT: Jak twoje dziecko słyszy we wszystkim muzykę20
2. MOC KOŁYSANKI: Dlaczego twoje dziecko reaguje na muzykę32
3. NIEKOŃCZĄCA SIĘ PIOSENKA: Dlaczego twój maluch nie przestaje śpiewać44
4. DZIECKO RYTMU: Jak twój maluch łączy rytm z ciałem54
5. WIDZĘ, MÓWIĘ: Przygotowanie dziecka do czytania z muzyką66
6. GOTOWI DO SZKOŁY: Jak muzyka pomaga dzieciom przygotować się do rozpoczęcia nauki w szkole78
CZĘŚĆ II: PIERWSZE LATA W SZKOLE, 5–7 LAT 90
7. MUZYKA JĘZYKA: Nakładająca się sieć92
8. ŁĄCZENIE FAKTÓW: Dlaczego utrzymywanie rytmu jest niezbędne do czytania104
9. GRUPA SPOŁECZNA: Jak muzyka pomaga twojemu dziecku nauczyć się kontroli116
10. SYMBOLE DŹWIĘKOWE: Dlaczego czytanie słów jest takim samym procesem jak czytanie muzyki128
11. PO PROSTU UWAŻAJ: W jaki sposób muzyka wydłuża zakres koncentracji uwagi każdego dziecka140
12. KOMFORTOWO Z DYSKOMFORTEM: Jak muzyka uczy twoje dziecko pokochać frustrację152
13. WIOSENNE PORZĄDKI W MÓZGU: Jak muzyka wspomaga rozwój mózgu164
CZĘŚĆ III: ZMNIEJSZENIE RÓŻNIC MIĘDZY DZIECIŃSTWEM A OKRESEM NASTOLETNIOŚCI, OD 9 DO 12–14 LAT 176
14. NAJWAŻNIEJSZA JEST PEWNOŚĆ SIEBIE: Jak muzyka buduje pewność siebie178
15. WIĘCEJ NIEPOPRAWNEGO NIŻ DOBREGO: Jak muzyka uczy wytrwałości190
16. URODZONY LIDER: Jak muzyka wyzwala w dzieciach zdolności przywódcze200
17. ROBIĘ, ROZUMIEM: Jak muzyka poprawia pamięć dziecka210
CZĘŚĆ IV: PRAWIE DOROSŁY, OD 12–14 LAT DO DOROSŁOŚCI220
18. RADZENIE SOBIE Z TYM WSZYSTKIM: Jak muzyka pomaga dzieciom w utrzymaniu równowagi222
19. POSZUKIWANIE NOWEGO: Jak muzyka uczy dzieci tworzenia i innowacji234
20. USPOKÓJ SIĘ: Wykorzystanie muzyki do skuteczniejszego uczenia się i do radzenia sobie ze stresem244
21. POZA SZKOŁĄ: Jak edukacja muzyczna jest prezentem, który dostajemy przez cały czas254
POSŁOWIE264
PODZIĘKOWANIA270
O AUTORCE272

ODURODZENIADOROZPOCZĘCIAEDUKACJISZKOLNEJ0-5LAT

Poproszę,abyśnachwilęprzestałczytaćizamknąłoczy.Terazposłu-

chaj.Jakiedźwiękisłyszyszwokół?Jasłyszęszummojejklimatyzacji,

bardzosłabedźwiękisamochodówzdroginiedalekomojegodomuiod

czasudoczasuśmiechmojejcórki,którymreagujenapochłaniający

jąprogramwtelewizji.Terazposłuchajjeszczerazispróbujusłyszeć

muzykęwtychdźwiękach.

Dlamnieklimatyzacjajeststaleobecnymelementem,więcjestto

jakbuczenieorganów.Samochodyprzyspieszają,więcwysokośćdźwię-

kuwzrasta,dynamika(głośność)wzrastaidźwiękstajesiębardziej

złożony.Potemkierowcyzmieniająbieg.Jeślizawieszęswojeracjo-

nalnerozumowanie,zgodniezktórymdźwiękoznacza,żesamochód

przyspiesza,anastępniezmieniabieg,mogęusłyszećmelodiędźwięku

samochodu.Wokółmnieiciebiejestterazmuzyka-oczywiściejeśli

pozwoliszswojemumózgowiisystemowiprzetwarzaniasłuchowego

myślećotymwtensposób.

Teraztodoświadczenie,którewłaśniesobiepodarowałeś,zastosuj

dodziecka,któremazaledwiekilkagodzin.Zbieraonoinformacje

dźwiękowe,przetwarzającjejednocześnienawielesposobów.Wmo-

mencienarodzinmózgdzieckamajużzdolnośćdoróżnorodnego

przetwarzaniadźwięku.

TRÓJWYMIAROWOŚĆDŹWIĘKU

CZYLIWYOBRAŻENIESOBIEDŹWIĘKU

JAKOGĄBCZASTEJPIŁKI

Mózgdzieckamożeprzetwarzaćdźwiękwkategoriachjegoczęściskła-

dowych,jakteczęścioddziałująnasiebienawzajem,orazwkatego-

riachcałości.Innymisłowy,wyobraźsobie,żepatrzysznaobrazijesteś

wstanieogarnąćefektcałegoobrazu,ajednocześnieprzyjrzećsięjego

najbardziejzłożonymczęściomitemu,wjakisposóbodnosząsięone

dosiebie-chodzimiotakieelementyjakkolory,którewybrałartysta,

Brak wyników

Wszystko gra! Jak edukacja muzyczna wspiera rozwój dziecka

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra