Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
iodmienneformy.Mechanizacjanigdyniebyłatakwyraźniepofrag-
mentowanalubsekwencyjnajakwczasachnarodzinfilmu,kiedyto
znaleźliśmysięwświecierozwojuiorganicznychpowiązań.Film,
przezsamoprzyspieszenietego,comechaniczne,przeniósłnas
zeświatasekwencjiizwiązkówdoświatatwórczychkonfiguracji
istruktur.Przekazśrodkaprzekazu,jakimjestfilm,toprzejścieod
związkówlinearnychdokonfiguracji34.
Zadaniembadaczanowychmediówbyłobyzatemskoncen-
trowaniesięnaopisieiinterpretacjifenomenówkulturowych,
którepojawiająsięwskutekrozpowszechnienianowegotypu
środkówprzekazuorazprzemian,jakimulegajądotychczasowe
kategoriepercepcjiczasuiprzestrzeni,więzimiędzyludzkich,
formpracyiwypoczynku,sposoburozumieniasztuki,uprawiania
naukiidziałalnościpolitycznejczyradzeniasobiezcodziennymi
problemami.
WteoriimediówwwydaniuszkołyzTorontotakaperspek-
tywazdajesięimplicytna.Refreniczniepowtarzanatrójcamowa-
pismo-drukakcentujepunktybadawczegozainteresowaniatej
dziedzinywiedzy,przyczymprzykładysłużącejakomateriał
badawczynaogółprezentująbadanemediumjakoinnowację.
Abywyjaśnićrolędruku,najłatwiejodwołaćsiędoczasówGu-
tenbergaiLutra,aistotapismanajlepiejsięujawniawreakcjach
tych,którzybyliświadkamipojawieniasiętegomedium,costało
sięudziałemPlatona.
Podobniemagiękinamożenajlepiejobjaśniareakcjadomnie-
manawidzównafilmbraciLumièrept.Wjazdpociągunastację
wLaCiotat,asiłęoddziaływaniaradia-przypadeksłuchowiska
wyreżyserowanegoprzezOrsonaWellesanapodstawieWojny
światówHerbertaG.Wellsa,którewywołałopanikęnaulicach
NowegoJorku,gdyżzostałoodebraneniejakofikcjaliteracka,
alejakorelacjanażywozlądowaniakosmitów.Obatewyda-
rzeniależąnapograniczuhistoriiimitu,anireakcjawidzów
nawidokwyświetlanegopociąguniebyłatakdramatyczna,jak
34M.McLuhan,Środekprzekazusamjestprzekazem,dz.cyt.,s.44.
36
