Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wspieranegoprzezwybitnychmatematyków,
profesorówUniwersytetuWarszawskiego:Sta-
nisławaLeśniewskiego,StefanaMazurkiewicza
iWacławaSierpińskiego.Dziękiradiowywiadowi
Piłsudskiijegogenerałowiedoskonalewiedzieli,
gdzieuderzać,izwyciężaliwkolejnychbitwach.
D,Abernonwswejksiążcezauważył,żePolacyjak
gdybyznalirozkazysowieckichdowódcówitak
rzeczywiściebyło(D,Abernon1931:35).Takwięc
wojnapolsko-bolszewickabyłanietylkotriumfem
militarnym,aleteżtriumfemintelektu.
Kolejnetrzytekstydotycząkulturywizual-
nej.Wpierwszym,Pamięćisztuka,Joanna
M.Sosnowskaomawiatematykęwojnybolsze-
wickiejwrzeźbieimalarstwie,atakżeichrolę
wpodtrzymywaniupamięciwłaśnie.Zastanawia
sięnadprzyczynamipowstanianiewielkiejtylko
liczbywybitnychdziełdotyczącychwydarzeniatak
przecieżważnegodlaogółuspołeczeństwawokre-
siemiędzywojennym,jakrównieżnadkwestią
postpamięci.Eksplorowanesąobrazyiinnedzieła
sztuki,którewznacznejczęściniebyłydotądana-
lizowane.Takwięcniniejszaksiążkawpisujesię
wdziałania,któremająprzybliżaćtematykęCudu
nadWisłąwszerokopojmowanejkulturzewizu-
alnej,takżemniejznanychjegowyobrażeń.Ztego
powoduzawieraosobneomówieniadwóchwło-
skichprzedstawieńbitwy.Tekstksiędzabiskupa
MichałaJanochy,CudnadWisłąJanaHenryka
RosenawkaplicypapieskiejwCastelGandolfo
madopewnegostopniakontynuacjęwuwagach
JerzegoMiziołkaiMariiV.Soroomalowidłach
ArturoGattiegowkaplicypolskiejwLoreto,albo-
wiemobydwaprzybytkisąpapieskieiłączyje
osobaPiusaXI(MarozzodellaRocca1996;Chi-
ron2006).WLoreto,podobniejakwkolejnych
kompozycjachJanaHenrykaRosena-Polonia
SanctorumMaterScutumChristianitatisz1936
rokuifreskuwambasadziepolskiejwWaszyng-
toniez1937,BitwaWarszawskaukazanajest
wkontekścieodsieczywiedeńskiej.
10
Wwojniebolszewickiejliczyłsięnietylko
geniuszwodzów,którzyplanowalistrategiczne
posunięciawojsk,alerównieżzbiorowyczyn
dosłowniecałegonarodu.Jednązparamilitar-
nychorganizacji,którawzięłaudziałwwalce,
silniezaznaczającswójudziałwobronieWar-
szawy,byłaLegiaAkademicka.Odocenieniu
iupamiętnieniudokonańjednegozjejpułków
traktujetekstAdamaTyszkiewicza,36ppLegii
Akademickiejwpamięcikolejnychroczników
studentówUniwersytetuWarszawskiego.Trwałą
pamiątkąudziałustudentówiprofesorówUniwer-
sytetuWarszawskiegowBitwieWarszawskiejjest
armataustawionanakampusieuniwersyteckim.
Kolejnymwielkimwykluczeniemzespołecz-
nejświadomościjestbrakwkanonieliteratury
polskiejdziełzwiązanychzwojnąbolszewicką.
Dopieroostatnielataprzyniosłykilkaopracowań
dotyczącychtegotematu,wciążjednaksąto
tylkowstępnebadania,dlategoichautorzychęt-
nieposługująsięokreśleniem„rekonesans”,dając
czytelnikomwyraźniedozrozumienia,żejeszcze
dalekadrogadopełnegoprzeanalizowaniabogatej
twórczościnatentemat,twórczości,cotrzeba
zaznaczyć,nabardzoróżnympoziomieliterackim.
MariaJ.OlszewskawtekścieObrazwojnypol-
sko-bolszewickiejwliteraturzepolskiej.Rekone-
sanskreślipanoramęcałegozjawiska,wskazując
nadziełaonajwiększymciężarzegatunkowym,
takiejakutworyStanisławaRembekaczyJózefa
Mackiewicza.Zwracateżuwagęnaliteraturędla
dzieciimłodzieży,któraodegrałaznaczącąrolę
wformowaniupostawytakzwanegopokolenia
Kolumbów.Znamienne,żejednaztychksiążek
ocharakterzehagiografiipatriotycznejpióraKarola
KoźmińskiegonosiłatytułKamienienaszaniec.
Odrębnymzagadnieniemwliteraturoznawstwie
sąutworyzdziedzinyfantastykihistorycznej,któ-
rychczterynajwybitniejszeprzykładyzostałyomó-
wioneprzezPiotraGoćkawtekścieFantastyczny
rok1920.
