Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
czyWaltherRathenau(1867-1922).Osiągnęlionipozycjęzawodową,
rodzajuznaniaisławywostatnichdziesięcioleciachprzedwojną-
przykłademjestGerhardAnschütz.
Kolejne-DetlevJ.K.Peukertnazywałjenzałożycielskim”-uro-
dziłosięwdekadziepierwszychlatcesarstwaiwcesarstwieprze-
szłosocjalizację4.Egzystencjamiałacharakterustabilizowanej(choć
jakniektórzytwierdzą-pozornie)pewnościpotęgizjednoczonego
państwa5.Znakomitejkoniunkturygospodarczej,realizowaniaim-
perialistycznychambicji,mieszczańskichideałówkulturyimodelu
wychowania,nspokojuiszlachetności”(H.Plessner),epokipozy-
tywizmuiściślelegalistycznegopojęciowo-językowegosposobu
uprawianiaprawapaństwowegowmyślmetodynGerber-Laband”6.
Wustabilizowanych,spokojnychczasachwilhelminizmunprzeko-
nanieprawników,żeuchwaloneprzezReichstag,przedyskutowane
wcześniejpublicznieiprzezdoktrynę,normyprawnedająimdodys-
pozycjinarzędziedosprawiedliwegorozstrzyganiaspraw,niebyło
nigdyzpewnościątakutrwalonejakwowymczasie”7.Triumfmeto-
dypolegającejnautożsamianiuprawazustawąbyłzupełny.
Ludzietegopokoleniabędąodgrywaliznaczącerolewpolityce
RepublikiWeimarskiej:FriedrichEbert(1871-1925),OttoBraun
(1872-1955),KonradAdenauer(1876-1967),GustavStresemann
(1878-1929)czyjeszczeFranzvonPapen(1879-1969)czyWilhelm
vonGayl(1879-1945).
Pokoleniezwanepokoleniemn14”albonIwojny”bądźteżnpo-
koleniemruchumłodzieżowego”
,nfrontowym”(GüntherGründl)
4D.J.K.Peukert,RepublikaWeimarska.Latakryzysuklasycznegomodernizmu,
przeł.B.Ostrowska,WiedzaPowszechna,Warszawa2005,s.25.Tłumaczposłużył
siędziwaczniebrzmiącąkalkąjęzykowąnpokoleniegrynderskie”(odniem.Grün-
dung).
5P
.Hampe,SozioökonomischeundpsychischeHintergründederbildungsbürger-
lichenImperialbegeisterung,w:K.Vondung,DaswilhelminischeBildungsbürgertum.
ZurSozialgeschichteseinerIdeen,Vandenhoeck&Ruprecht,Göttingen1976,s.67in.
6H.Triepel,StaatsrechtundPolitik.RedebeimAntrittedesRektoratsderFrie-
drichWilhelms-UniversitätzuBerlinam15Oktober1926,WalterdeGruyter&Co,
Berlin-Leipzig1927,s.9podkreślał,żenwpływLabandaopanowałwięcejniżjedną
generacjęniemieckichpublicystów”
.
7G.Dilcher,DasGesellschaftsbildderRechtswissenschaftunddiesozialeFrage,
w:K.Vondung,DaswilhelminischeBildungsbürgertum,s.58.
XVI
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone