Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
niewaziwliteraturzenaukowejsąinterpretowanewsposo!bdos!c!ro!zinorodny
.
Częstoutozisamianesąonezpoziomemwiedzyisprawnos!ciniezbędnychdo
prowadzeniaskutecznegoporozumiewaniasięzdrugąstroną,dostosowa-
niemjęzykawerbalnegoiniewerbalnegodoodbiorcyorazzachęceniemgodo
wspo!łpracy.G.Koc!-Seniuchutozisamiakompetencjękomunikacyjnązkompe-
tencjąjęzykowączłowieka,posługiwaniemsięwypowiedziami,tekstamiję-
zykowymiodpowiedniodosytuacjiijejuczestniko!w4.KomitetNaukPedago-
gicznychPolskiejAkademiiNauk,opracowującstandardykompetencjiza-
wodowychnauczycieliwspo!łczesnejpolskiejszkoły,ws!ro!dpięciugrup
kompetencjinauczycielskich,klarownieiszczego!łowoopisałkompetencje
komunikacyjne.Nauczycielposiadatekompetencje,gdywykazujeumiejętno-
s!cikomunikacjiinterpersonalnej5,słuchaswoichucznio!w/wychowanko!w,
rozumieichwypowiedzi,prawidłowojeinterpretuje,jestempatycznyiwyro-
zumiały;potrafiprowadzic!dialogzinnymi,rozwijateumiejętnos!ciuinnych;
umiekorzystac!zro!zinychtechnikperswazyjnych,opanowałs!rodkikomuni-
kacjiniewerbalnej6;dostosowujestylkierowaniapracąucznio!wdostopnia
ichrozwojuidojrzałos!ci,wyraziasięwsposo!bpoprawnyzgodniezprzyjęty-
minormami,wykazujewraziliwos!c!językową7.
Przyszliiobecninauczyciele,abyosiągnąc!mianokompetentnegoza-
wodowo,dobregonauczyciela/wychowawcypowinniustawicznierozwijac!
okres!loneumiejętnos!ciwarunkującepoprawnąkomunikację.Sprawnos!ci
niezbędnedoprawidłowegoprzebieguprocesunauczaniazostałyomo!wio-
neponiziej8:
1.Poprawnośćjęzykowa.Jednymznajistotniejszychobowiązko!wnau-
czycielajestopanowaniezasadkulturyziywegosłowa,wkto!rychmieszczą
kacja[w:]EncyklopediapedagogicznaXXIwieku,red.T
.Pilch,t.G-L,Warszawa2003;M.Sikorki,
Kompetencjekomunikacyjnenauczycieli,ΠColloquiumWydziałuNaukHumanistycznychiSpo-
łecznychAkademiiMarynarkiWojennej”
,rocznikII,Gdynia2010,s.157.Wjęzykoznawstwie
komunikacjaoznaczaΠporozumiewaniesięludzizapomocąznako!wjęzykowych”-zob.
Z.Gołąb,A.Heine,K.Polan!ski,Słownikterminologiijęzykoznawczej,Warszawa1968,s.294.
4G.Koc!-Seniuch,Okompetencjikomunikacyjnejnauczyciela,ΠRuchPedagogiczny”
,1994,
nr1/2,s.107-114.
5Komunikacjainterpersonalna(międzyludzka)jesttoprocesporozumiewaniasięludzi,
kto!regocelemjestprzekazywanieinformacjilubzmianazachowaniaosobybądz!grupyoso!b.
6Komunikacjawerbalnajesttoproceswymianyinformacjimiędzyludz!mizapos!rednic-
twemsystemuznako!wdz!więkowychlubgraficznych,zwanegojęzykiem.Natomiastkomuni-
kacjaniewerbalnajesttoΠwymianapewnegorodzajuinformacjimiędzyludz!mi,wymianata
niemapostacikoduaniniejests!wiadomaczyzamierzona”
.Wymienionetypykomunikacji
wchodząwzakreskompetencjikomunikacyjnychnauczyciela-zob.I.Podgo!recki,Komuni-
kacjaspołeczna,Opole2000,s.37.
7K.Denek,Onowykształtedukacji,Warszawa1998,s.214-217.
8Z.Kwiecin!ski,B.Srliwerski,Podręcznikakademicki.Pedagogika,Warszawa2004,s.300-301.
9
