Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CONTENTS
I.STUDIESANDDISSERTATIONS
ZBIGNIEWKWIECIŃSKI,TowardstheRenewalofPedagogicEcology...
...
...
...
...
...
...
...
7
AGNIESZKACYBAL-MICHALSKA,Theworldinwhich“careermakesacareer”–
aboutcareersatisfactionandasenseofprofessionalsuccess...
...
...
...
...
...
...
...
...
19
KINGAKUSZAK,Proverbsascarriersoflinguisticvalue–apedagogicalperspec-
tive...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
39
AGNIESZKAGROMKOWSKA-MELOSIK,MuslimminorityinSweden:betweenextrem-
istisolationismandeconomicreproductionprocess...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
63
SYLWIAJASKULSKA,The"riteofpassage"asananalyticcategory.Acontribution
inthediscussiononstudyingtheritualfaceofschoolreality...
...
...
...
...
...
...
...
...
79
ZBYSZKOMELOSIK,Facebookandsocialconstructionofnarcissism(someremarks
onidentityclosedinthecellofimage)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
99
DOBROCHNAHILDEBRANDT-WYPYCH,Nationalorpost-national?Transformation
oftheconceptofcitizenshipandtheexperienceoftransnationalism...
...
...
...
...
.119
JOANNARAJEWSKADEMEZER,EWAFLAGA,Theroleofeducationinsocialwelfare
supportforfamiliesofmentallydisabledpeople...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..137
BARBARAJANKOWIAK,Informalsame-sexanddifferentsexrelationsasalterna-
tiveformsofmarriageandfamilylife.Analysisofthequalityandstabilityof
relations...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...155
MAŁGORZATACWALINA,Theperceptionofmediationamongstjuvenilesinrefor-
matories...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...171
PIOTRCHOMCZYŃSKI,Thewaysofdealingwithnegativeemotionsamonginmates
fromPolishreformatories...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..185
BARBARATOROŃ,Criminalbehaviourasalifestyle...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.205
MARZENABUCHNAT,IWONACHMURA-RUTKOWSKA,Genderdifferencesinschool
readinessof6-year-oldgirlsandboyswithspecialeducationalneeds.Re-
searchpaper...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..237
WOJCIECHKRUSZELNICKI,FreudianandLacanianRevisionsoftheTeacher’s
Authority...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.263
EWASZCZĘSNA,Thediscourseofe-learning.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...277
JAROSŁAWGROTH,KATARZYNAWASZYŃSKA,BARBARAZYSZCZYK,Riskfactorsfor
thedevelopmentoftheposttraumaticstressdisorderinsoldiersparticipating
intoursofduty...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.297
ANNAKLICHOWSKA,Teachers’opinionsaboutarchitectureandfunctionsofpre-
schoolgardens...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..317
MAREKLUKÁČ,RelationofRomatoeducation...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...337
KATAR.NAMAYEROVÁ,Familyeducationincontextwithmotivationasafactorof
school–progressinadolescents...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.357
