Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
P.P.Grzybowski,SpotkaniazInnymi,Kraków2011,ISBN:978-83-7587-888-2,
©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011;©byPrzemysławP.Grzybowski(tekst),2011,©byLucynaFic(ilustracje),2011
nychznajomych,choćbynawetbyłaźlewidzianaprzezniektóreosoby,tak
naprawdęjestzwyczajnącechączłowieczeństwa,zktórątrzebasobieradzić
każdegodnia.
Kluczowetreściwychowaniależąceupodstawkażdejzczytanekto:tole-
rancja,szacunekdlaodmiennościorazprzekonanieokoniecznościpozna-
niadrugiegoczłowieka,zanimwydasięonimopinięizacznieoceniaćjego
zachowanie.DziękiopisomspotkańzInnymiorazzawartymwnichmorałom
czytankiteuczą,żejeślinawetjakaśosobawydajesiępodpewnymwzględem
dziwna,tonienależyjejdyskryminowaćorazwykluczaćzkręguznajomych,
przyjaciółikrewnych.Trzebajądobrzepoznać,azorientowawszysięwjej
problemachipotrzebach,podaćpomocnądłońorazwesprzećobecnością,
rozmowąiuśmiechem.Obecność,rozmowaiuśmiechtobowiemwartości,
którymikażdy–nawetdziecko–możedzielićsięzdrugimczłowiekiem,
zwłaszczapotrzebującym.
Tematykaczytanekmożezainteresowaćtakżedziecimłodsze.Decyzja
otym,czysąjużnatylerozwinięte,bymócgłębiejzapoznaćjezprzedsta-
wionymiwnichproblemami,powinnanależećdorodzicówinauczycieli,
którzyobserwującdziecko,analizującjegociekawośćświataizakresdostę-
pudoinformacjidotyczącychcodziennościosóbstarszych(np.możliwość
oglądaniatelewizjibezkontrolidorosłych,przysłuchiwaniasięrozmowom
starszegorodzeństwairodziców),będąwstanieokreślić,czyznajużodpo-
wiedniewyrażeniaizagadnienia,interesujesięnimi,pytaonie,próbujelepiej
zrozumiećitp.Jeślitak,wówczasmożnarozpocząćznimdyskusję,posiłkując
sięwybranączytanką.
SpotkaniazInnymimogąstanowićwszkolepomocnaukowąwrealizacji
autorskiegoprogramuwychowaniawzakresieedukacjimiędzykulturowej
iobywatelskiej,historycznejiregionalnej.Zkażdączytankąmożnapracować
wodniesieniudośrodowiskaszkoły–zarównowskalimakro(miejscowości,
regionuikraju),jakimikro(rodziny,kręguprzyjaciółiznajomychuczniów).
Wpodstawieprogramowejwychowaniaprzedszkolnegoorazkształce-
niaogólnegowposzczególnychtypachszkółzdnia23grudnia2008roku
(opublikowanejwDziennikuUstawNr4z15stycznia2009roku,poz.17)
czytamy:
Wrozwojuspołecznymbardzoważnejestkształtowaniepostawy
obywatelskiej,postawyposzanowaniatradycjiikulturywłasnego
narodu,atakżepostawyposzanowaniadlainnychkulturitradycji.
Szkołapodejmujeodpowiedniekrokiwceluzapobieganiawszelkiej
dyskryminacji[podkr.–P.P.G].
Zgodniezwytycznymiministerialnymiksiążkamożesłużyćprzyrealiza-
cjitegozałożeniajakopomocnicza.
8
