Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nawykorzystaniuodpowiednichgestów(wizualizacji)
wpracynadartykulacjągłosek.Wszystkiewizualizacje
dlaspółgłosekisamogłosekzebranesąwpozycji
Gesty
wizualizacyjne–technikiułatwiająceartykulacjęgłosek
(J.
Cieszyńska,2013).
Cennymateriałpraktycznysłużącydopracynad
samogłoskami(zmałymdzieckiem–wramachwczesnej
stymulacjirozwojumowylubinterwencjilogopedycznej)
podajeM.Machośwpublikacji
Odzabawydomówienia.
Poradnikdlarodzicówilogopedów
(2012).Autorka
równieżstosujewizualizacjęorazwykorzystujepacynki
wprocesieutrwalaniatychdźwięków.
Materiałdoćwiczeńpraktycznychdlaosóbzdyslalią
przedstawiawlicznychpublikacjachI.Michalak-Widera
(m.in.2007a,2007b,2010,2012).Omówienie
zastosowaniaterapiimanualnejwlogopediiznajdziemy
zaśwautorskimprogramieE.Wianeckiej(2012).
Nowepoglądydotyczącedyslaliiprezentują:
L.Konopska(2006),B.Ostapiuk(2014),D.Pluta-
Wojciechowska(2013).
Opisugłosekdokonujęnapodstawiepracprzede
wszystkim:B.Wierzchowskiej(1971),D.OstaszewskiejiJ.
Tambor(2000),atakżeM.Dłuskiej(1986)orazksiążek
I.Styczek(1983),J.Cieszyńskiej(2012)iinnychautorów
wymienionychwtekście.
Wksiążcezastosowałamslawistycznyalfabet
fonetyczny–AS(alfabetprzystosowanydozapisugłosek
językówsłowiańskich,wtymjęzykapolskiego).Wymowa
wybranychwyrazówzostałapodanawnawiasie
