Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EwaBochno
UniwersytetZielonogórski
Niektórepułapkiwnabywaniunaukowegohabitusu
Wprowadzenie
Wrastającwuniwersyteckieżycie,zjednejstronynabywamy
,azdru-
giejwytwarzamyogólne,fundamentalnedyspozycje,matrycepostępowa-
nia,wzorydziałania,któreprzejawiająsięwnaszychpraktykachbadaw-
czychidydaktycznychwokreślonympolu,czyliwobszarzenaszego
akademickiegofunkcjonowania.PierreBourdieuokreślatenprocesnaby-
waniemnaukowegohabitusuwstawaniusięhomoacademicus1.Wtym
okresieczyhająnamłodegobadacza(choćnietylkonamłodego)różne
pułapki,czylijakdowodziElemerHankiss:
[…]błędy
,niekontrolowaneprzezspołeczeństwoautomatyzmy
,
wytworzonewwynikuzłego[…]rozwiązania,prowadzącedorezultatu
sprzecznegozzamiarempodejmującychdecyzję:zamiastumożliwić
uzyskaniepożądanychdóbr,właśniepozbawiaichbądźconajmniej
utrudniaczynawetuniemożliwiaichzdobycie2.
Podejmęzatempróbęrozpoznaniaiopisanianiektórychznich.
Posłużęsięprzytymklasyfikacjąbłędówzagrażającychakademikowi
stworzonąprzezPierre’aBourdieu
3
orazkategoriamiteoretycznymi
1P.Bourdieu:HomoAcademicus.StanfordUniversityPress,Stanford,Ca.1988.
2
E.Hankiss:Pułapkispołeczne.Przeł.T.Kulisiewicz.WiedzaPowszechna,War-
szawa1986,s.7–8.
3
P.Bourdieu,L.J.D.Wacquant:Zaproszeniedosocjologiirefleksyjnej.Przeł.
A.Sawisz.OficynaNaukowa,Warszawa2001.
