Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RyszardWaksmund
Kanonireszta
Opierwszychpowojennychantologiach
literaturydladzieci
KilkanaścielattemuJoannaPapuzińskaprzedstawiłaideęKsięgi
Domowej,jakozbioruutworówsłużącychinicjacjiczytelniczejdziecka,
czyniącrodzicaanimatoremaktulektury,dopókionosamoniestanie
sięsamodzielnymczytelnikieminiezaczniekształtowaćwłasnegoin-
dywidualnegozestawuulubionychutworów,doktórychchętniepowróci
wlatachdorosłychiktórezkoleibędziepodsuwaćwłasnymdzieciom.
Chodzijednakoto,bymieszczącesięwtejformuletekstynzachowały
walortrwałościiwspółczesności"1.Takąfunkcjęmogąspełniać,jejzda-
niem,niektóreantologiewydaneunaswlatach90.XXwieku,anawet
wokresiePRL-u,jeżeliniezostałypomyślanejakonarzędzieedukacji
przyszłychpedagogówczyliteraturoznawców.Mniejednak,jakohistory-
kaliteraturydziecięcej,interesujetendrugiprzypadek,gdyżwiążesię
zinstytucjonalnymusankcjonowaniemzbiorutekstówjakokanonubądź
towytyczającegodrogirozwojowepiśmiennictwadlaniedorosłych,bądź
teżmającegopełnićfunkcjępedagogicznegoinstrumentarium.Wtakim
wypadkuwgręwchodzinietylkodobórodpowiednichtekstów,ale
iukierunkowanenaprofesjonalnegopedagoga,stosownedodokonanego
wyboru,wprowadzenieocharakterzeliteraturoznawczymlubmetodycz-
nym.Musijednakzaistniećnietylkookreślonapotemupotrzeba,ale
ipewnaobfitośćmateriału,gwarantującarealizacjętakiegoprzedsię-
wzięcia.
1
J.PAPUZIŃSKA:Księgipierwsze.Antologiedladzieci.W:Książkaibiblioteka
wśrodowiskuedukacyjnym.Red.E.B.ZybERT.Warszawa2002,s.106.