Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ProblemyEdukacji,RehabilitacjiiSocjalizacjiOsóbNiepełnosprawnych
Tom27(2/2018)
DOI:10.31261/PERiSON.2018.27.01
Słowowprowadzające
(oprawachosóbzniepełnosprawnościami
iopracownikachnaukizniepełnosprawnością–
edukacyjnywymiarpewnegozdarzenia)
Jesienią2017r.,podejmujączobowiązanieprzygotowaniatomu27.czasopisma
DProblemyEdukacji,RehabilitacjiiSocjalizacjiOsóbNiepełnosprawnych”
(2/2018),zastanawiałamsię,jakiehasłouczynićwiodącymdlapotencjalnych
autorówartykułów.Mojezainteresowaniakoncentrująsięwokółproblematyki
kobiet(iszerzej–płcikulturowej),którąstaramsięsprzęgaćzpedagogiką
społeczną,uprawiającgendersensitivesocialpedagogy(pedagogikęspołeczną
wrażliwą/uwrażliwionąnapłećkulturową),dlategouznałam,żewartopodążyć
wtymkierunku.Jednaknatychmiastpojawiłasięwątpliwość,jakitematwy-
brać:kobietyczykobiecość–wpowiązaniuzniepełnosprawnością.Różnicajest
istotna.Niewchodzącwszczegółowewyjaśnienia,odrazupowiem,żewybór
padłnakobiety.Przesłankątejdecyzjibyłouświadomieniesobiekoincydencji
dat:2018i1918.W2018r.przypadasetnarocznicawywalczeniaprzezPolki
prawwyborczych,uzyskaniastatusuobywatelek.Przygotowywanytomcza-
sopismamiałbyćhołdemzłożonymkobietom.Tym,któresąobywatelkami1
bezwzględunato,czysąwpełnizdroweisprawneczyniepełnosprawne,czy
swobodnierealizująswójindywidualnyrefleksyjnyprojekttożsamości2czy
1Przyzałożeniu,żemająuregulowanystatusobywatelstwa.Wdobiemigracjiwyraźniewi-
docznyjestfakt,iżobywatelstwodanegopaństwamożebyćdobrembardzopożądanym(zwłasz-
czawkontekścieobywatelstwaUniiEuropejskiej)iniekażdemudanym;matakżewykluczający
charakter.
2Opolityceżycia,którajestpolitykąstylużycia,samorealizacjiwrefleksyjnieuporządko-
wanymśrodowiskuzob.Giddens,2001.
