Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci

Agata Gajdek

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-7996-348-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

118

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Gajdek, Agata. Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci. Red. . : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016, 118 s. ISBN 978-83-7996-348-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Gajdek, A.

T1 Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

YR 2016

SN 978-83-7996-348-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 206648, author = "Gajdek, Agata", editor = "", title = "Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego", year = "2016", address = "", isbn = "978-83-7996-348-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Gajdek, Agata

ED -

TI - Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

CY -

PY - 2016

SN - 978-83-7996-348-5

ER -

Netografia (standard APA):

Gajdek, Agata. Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci [baza danych online] : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016 [dostęp: 12 09 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/problematyka-ksztaltowania-terenow-gier-i-zabaw-dla-dzieci-agata-gajdek-206648.

dziecko, zabawa, Plac Zabaw, historia placów zabaw, ewolucja placów zabaw, rodzaje placów zabaw, bezpieczeństwo na placu zabaw, dzieci z niepełnosprawnościami na placu zabaw, wyposażenie placu zabaw

Podręcznik przybliża wybrane zagadnienia problematyki kształtowania terenów zabaw dla dzieci, m.in. historię placów zabaw, kwestię obecności dzieci z niepełnosprawnością na tych terenach czy przepisy prawne dotyczące tych miejsc. Na tereny zabaw d...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7996-348-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

118

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

WSTĘP 8
CZĘŚĆ I 10
PODSTAWOWE POJĘCIA: KRAJOBRAZ I ZABAWA 10
I.1. Krajobraz – zespół wnętrz architektoniczno-krajobrazowych o charakterze naturalnym, kulturowym i pośrednim10
I.2. Pojęcie zabawy – teorie, definicje, poglądy13
CZĘŚĆ II 18
WAŻNIEJSZE ZAGADNIENIA ZWIĄZANE Z PROJEKTOWANIEM TERENÓW GIER I ZABAW DLA DZIECI 18
II.1. Historia kształtowania terenów zabaw dla dzieci18
II.2. Grupy wiekowe i ich potrzeby rekreacyjne. Strefowanie terenów zabaw dla dzieci24
II.3. Znajomy i obcy na placu zabaw26
II.4. Dzieci z niepełnosprawnością na terenach zabaw27
II.4.1. Zasady tworzenia integracyjnych terenów zabaw30
II.5. Przepisy prawne dotyczące terenów zabaw dla dzieci34
II.6. Lokalizacja terenów zabaw dla dzieci38
II.7. Przewietrzanie i nasłonecznianie terenów zabaw dla dzieci43
II.8. Warsztaty projektowe jako istotny etap poprzedzający projektowanie terenów zabaw dla dzieci44
CZĘŚĆ III 48
ELEMENTY WYPOSAŻENIA TERENÓW GIER I ZABAW DLA DZIECI 48
III.1. Elementy organizujące przestrzeń zabaw dla dzieci48
III.1.1. Ogrodzenie48
III.1.2. Wejście/wyjście51
III.1.3. Nawierzchnia52
III.2. Elementy sprzyjające zabawie54
III.2.1. Elementy naturalne55
III.2.1.1. Flora56
III.2.1.2. Fauna69
III.2.1.3. Woda71
III.2.1.4. Ukształtowanie terenu72
III.2.2. Katalogowe elementy wyposażenia ogrodów dziecięcych i placów zabaw75
III.2.3. Podsumowanie77
CZĘŚĆ IV 81
TENDENCJE ROZWOJOWE WSPÓŁCZESNYCH TERENÓW GIER I ZABAW DLA DZIECI 81
IV.1. Trzy rodzaje kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci81
IV.2. Funkcja, forma i konstrukcja w kształtowaniu terenów gier i zabaw dla dzieci84
IV.2.1. Funkcja85
IV.2.2. Forma86
IV.2.3. Konstrukcja87
IV.2.4. Podsumowanie89
IV.3. Ważniejsze nurty projektowe współczesnych terenów gier i zabaw dla dzieci90
IV.3.1. Przygodowe place zabaw (adventure playgrounds)91
IV.3.2. Naturalne place zabaw (natural playgrounds)92
IV.3.3. Ogrody doświadczeń94
IV.3.4. Interaktywne place zabaw97
IV.3.5. Podsumowanie98
ZAKOŃCZENIE 101
BIBLIOGRAFIA 103
ZAŁĄCZNIK: Przykładowe karty wybranych placów zabaw jako forma zapisu informacji o obiekcie architektoniczno-krajobrazowym 108
ALFABETYCZNY SKOROWIDZ POJĘĆ I ZAGADNIEŃ 114

-brama-otwór,przezktórywchodzimydownętrza,oddzielającywnętrzeod

innychprzestrzeni;

-okno-elementłączącykolejnewnętrzazesobą,umożliwiającywzajemne

przenikaniesięwnętrziuzyskiwaniewidokówzapożyczonych.

Ryc.3.Wnętrzeparkowe

(fot.A.Gajdek)

Ryc.1.Wnętrzeulicy

(fot.A.Gajdek)

Ryc.2.Wnętrzeztafląjeziora

(fot.A.Gajdek)

Pojęciewnętrzaarchitektoniczno-krajobrazowegowprowadzonezostało

wkrakowskiejszkolearchitekturykrajobrazuprzezJanuszaBogdanowskiego

Definicjatapoczątkowopodkreślałaistotęfizjonomiiotoczenia,stanowiącą

syntezęelementówprzyrodniczychitychzwiązanychzdziałalnościączłowie-

5.Współczesneokreśleniewnętrzawkontekściekrajobrazułączysięraczej

zdwiemakategoriamipercepcyjnymi:zjednejstronywnętrzejestrzeczywistym

obrazemwyodrębnionejczęścikrajobrazu,zdrugiejzaśnierzeczywistymobra-

zempostaciotoczenia,którączłowiekpoznajedziękisubiektywnymodczuciom

wobecotaczającegogoświata

Wnętrzemarchitektoniczno-krajobrazowymjestzarównorynekgłówny

wKrakowie,wąska,stromauliczkawPrzemyślu,jakirozległapolanawBiesz-

czadach.Takrozmaiterodzajewnętrz(ryc.1,2,3)charakteryzujesiępoprzez

4Prof.drhab.inż.arch.JanuszBogdanowski-polskiarchitekt,urbanista,architekt

krajobrazuzwiązanyzWydziałemArchitekturyPolitechnikiKrakowskiej,założycielkrakowskiej

szkołyarchitekturykrajobrazu.

5J.Bogdanowski,Konserwacjaikształtowaniewarchitekturzekrajobrazu.Wybrane

problemy,„TekiKrakowskie”1998,t.6:Konserwacjaiochronakrajobrazukulturowego

(ewolucjametody),RegionalnyOśrodekStudiówiOchronyŚrodowiskaKulturowego

wKrakowie.

6P.Patoczka,„Ściany”i„bramy”…,s.4.

Brak wyników

Problematyka kształtowania terenów gier i zabaw dla dzieci

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra