Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wystąpienianakonferencjachnaukowychtostałyelementdziałal-
nościkażdegobadacza,ściślezwiązanyzniezbędnymobszaremjego
pracy,polegającejmiędzyinnyminakomunikowaniuwynikówswoich
badańwśrodowisku.DKomunikacjanaukowajestdynamiczną,inter-
dyscyplinarnądziedziną,któraczerpiezwieludyscypliniobejmuje[ł]
wielepodejśćnaukowych”pisząwnajnowszejksiążceKomunikacjana-
ukowawPolsceIzabelaWarwasiAldonaPodgórniak-Krzykacz(Warwas,
Podgórniak-Krzykacz,2021),odwołującsiędopublikacjiScienceCommu-
nicationintheWorld,Springer,Dordrechtz2012roku(Schiele,Claessens,
Shi,2012).WspomnianaDinterdyscyplinarność”komunikacjinaukowej
jestpowodemwykorzystaniaprzezjejbadaczynarzędziitechnikwłaści-
wychdlanaukspołecznychihumanistycznych(Guenther,Joubert,2017).
Komunikacjanaukowasłużytransferowiwiedzypomiędzyuczestnikami
procesukomunikowania,oczympisałmiędzyinnymiMarekNahotko,
zwracającuwagęnaznaczeniewprocesiekomunikacjiśrodowiskacyfro-
wego(2014,s.14).
Biorącpoduwagękierunkitransferunauki,należyrozróżnićtrzy
typyrelacjijejuczestników:1/naukowcy-naukowcy(scientificcom-
munication),2/naukowcy-studenci(scholarlycommunication)i3/na-
ukowcy-społeczeństwo(sciencecommunication)(por.m.in.Warwas,
Podgórniak-Krzykacz,2021,s.2;Gwadera,2017).Wniniejszejmonografii
zwróconouwagęnapierwszyznich,któryjestwłaściwydlakonferencji
naukowychgromadzącychprzedstawicieliśrodowiskaakademickiego,
chociażczasamiichuczestnikamibywająrównieżzainteresowanegru-
pyspołecznelubosobyprywatne.
Wstęp▷11
