Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWADOWYDANIAPIERWSZEGOZ1987R.
Pracaniniejszajestściśledostosowana,jakopodręcznik,dowymagańdydaktykiuni-
wersyteckiej.Zawartewniejrozważaniaobejmująwykładnięobowiązującychwdzie-
dzinieprawarodzinnegoustaw(przedewszystkimkodeksurodzinnegoiopiekuńcze-
go)orazzasadniczedlatejwykładniproblemyzzakresuwiedzyteoretycznej,zewska-
zaniemwystępującychniejednokrotnierozbieżnościpoglądów.Zewzględunatakiza-
krespracyzbogatejliteraturyprzedmiotuzostaływybrane-izawartenawstępie
każdegorozdziału-jedyniepozycjepodstawowealboszczególniecharakterystyczne
lubnowatorskie.Wszerszym(choćtakżeograniczonym)zakresiezostałopowołane
orzecznictwoSąduNajwyższego.Popierwszedlatego,żeorzecznictwotostałosię-
jaktopodkreślonowuzasadnieniuprojektukodeksurodzinnegoiopiekuńczego-
nfaktycznymwspółtwórcą”polskiegoprawarodzinnego.Podrugiewtymcelu,aby
studentszczególnąrolęorzecznictwawpełnisobieuświadomił.Zawartewpod-
ręcznikurozważaniaponadtotakujęte,abystudent,uczącsię,musiałkorzystaćtakże
zkodeksu-niesposóbbowiemopanowaćprawastanowionegotylkozeźródłapo-
średniego,jakimjestpodręcznik.
Przewodniąmyśląpodręcznikajesttakiejegoujęcie,abyuczącysięmógłmożliwie
łatwowyodrębnićzcałejmasyinformacjiposzczególneproblemyjurydyczneiuświa-
domiłsobie,żewprawdziepraworodzinnejestbardziejaniżelipozostałedziałyprawa
cywilnegoprzesyconezałożeniamiideowymiispołecznymi,alejesttakżebogatym
zbioremkonstrukcjiiujęćzzakresudogmatykiprawa.Dotychczasowedoświadczenie
uczybowiem,żestudenci,pozostającpodwpływemideowejtreściprawarodzinnego,
niedostrzegająjegojurydycznejtreści,aoswymbłędzieprzekonująsięwterminie
spóźnionym(naegzaminie).Temucelowimam.in.służyćpodziałposzczególnych
paragrafównapunktyoznaczoneliczbąrzymską,tytułybowiemtychpunktówzreguły
wskazująnaproblemy(pytania)egzaminacyjne.
Systematykapodręcznikajesttradycyjna.Koniecznewiadomościzostaływnimza-
mieszczonewporządkuodpowiadającymkolejnościuregulowańkodeksowych.Całość
materiałuzostałapodzielonanarozdziały,tenaparagrafy,aparagrafy-jakjużza-
znaczono-natytułowanepunkty.Odtegotradycyjnegoschematuwystępująjednak
wpodręcznikupewneodstępstwa,zktórychgłównepolegająnatym,żezostaływy-