Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Teoretycznepodstawyrekonstrukcjiobrazu...
19
człowieka,budowniczegospołeczeństwakomunistycznego”6.Środkimasowego
przekazunzawszestanowiływZSRRznaczącąsiłę,wprzęgniętąwideologicz-
no-propagandowądziałalnośćpartyjnychorganówwładzy”7.Dopieronaprze-
łomielat80.i90.dwudziestegostulecia,wrezultaciedemokratyzacjipaństwa
ingłasnosti”orazdojściadowładzyBorysaJelcyna,mediarosyjskiezostały
wyzwolonespodkontroliwładzyipodległejjejcenzury.
Największyprzełomnapolskimirosyjskimrynkuprasowymnastąpił
jednakwlatach90.XXwieku.Narynkachkrajowychpojawilisięwydawcy
zagraniczni,ademokratyzacjapaństwwyraźniewpłynęłanazmianęzawartości
czasopism8.Zmianieuległakoncepcjazadańprasy.Miejsceinformacjiitreści
wychowawczychczyteżideowychzajęłarozrywka.Dzisiajprasaistniejedla
uciechy.Mabyćlekka,łatwaimiła;nawetsprawypoważneitrudnepowinny
dostarczaćspecyficznejrozrywki,tj.dreszczykuemocjiipodniecenia9.Naj-
popularniejsze,niewyspecjalizowaneczasopismamłodzieżowepoświęconesą
stylowiżyciaioperujątakimidziałamitematycznymi,jak:gwiazdy,miłość,
moda,uroda,psychologia,porady.
JózefSzockiuważa,żepismatenietylkoopisują,aleikreująokreśloną
rzeczywistość,kształtująpoglądyipostawypoprzezpodsuwanieczytelnikom
określonejwiedzyoświecie,lansowaniepewnegostylużyciaimyślenia10.
Wpsychologicznychipedagogicznychbadaniacheksperymentalnychustalo-
no,żelekturaczasopismjestistotnymmodyfikatoremsamoocenyczytelnika,
znajdującegosięwokresieadolescencji:pismamłodzieżowemogąwpływać
nazmianęobrazunja”bezpośredniolubpoprzezuprzedniązmianęnastroju11.
WartoprzyjrzećsięustaleniomAngeliMcRobbie,którascharakteryzowała
najlepiejsprzedającesięwlatach70.XXwiekubrytyjskieczasopismodla
dziewczątnJackie”.Autorkawyrażapogląd,żemożnajeanalizowaćnjako
zbiórwiadomości,systemznaczeńoraznośnikpewnejideologii,którazajmu-
jesiękształtowaniemkobiecościnastolatek”i,podobniejakinnetegotypu
czasopisma,zmierzandouzyskaniaakceptacjiiukształtowaniauczytelniczek
pewnegozbioruwartości”12orazlansujekulturękobiecą.McRobbiewyróżnia
czterystrategie(nsubkody”),przezktóreanalizowaneczasopismooddziałujena
nastolatki:romansu;życiaosobistego/domowego;modyiurody;muzykipopu-
6
БольшаяСоветскаяЭнциклопедия,http://bse.sci-lib.com.
7
J.ADAMOWSKI:Rosyjskiemedia...,s.24.
8
Por.Е.B.баpнева:Mолодежныйжурнал.Tiumeń2008,www.media.utmn.ru/library.
php?book=1408.
9
L.MERgLER:Czytam,więcjestem.nPolonistyka”2002,nr2,s.82186.
10
J.SZOCKI:Prasadladzieciimłodzieży.Czytelnictwoifunkcja.nZeszytyPrasoznaw-
cze”1996,nr3/4,s.1171123.
11
E.MANDAL:Manipulacjanastrojemaobraz„ja”.Rolamediów.W:Kolokwiapsycholo-
giczne.2000.T.8,s.1221140.
12
Cyt.za:J.STOREY:Studiakulturoweibadaniakulturypopularnej.Teorieimetody.Tłum.
J.BARAŃSKI.Kraków2003,s.79.
