Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
[…]nietylkowielkiedyskusjeideologiczneorazpolitykawy-
dawniczategookresu,aleteżrozporządzeniaocharakterze
administracyjnymbądźinstytucjonalnenaciskinadyrekcje
bibliotekmiaływpływnazasobybibliotekdziecięcych,atym
samymnaczytelnictwodzieciimłodzieży.Decydowałyone
obrakudostępudotradycjipiśmiennictwadladzieciitaksamo
jakwkomunikacjiliterackiejdorosłegospołeczeństwastwarza-
łynbiałeplamy”wkulturzeczytelniczejmłodegopokolenia.
Ategorodzajustratysąjużwpóźniejszychlatachżycianie-
możliwedoodrobienia.
BarbaraBiałkowska1
SłowaBarbaryBiałkowskiej,wybitnejautorkipracpoświęconychbibliote-
karstwudziecięcemu,niosązsobąmyśl,któramożestanowićmottoniniejszej
publikacji.Nieobecnośćokreślonychksiążek,treści,przesłańwżyciumłodego
człowiekapowodujepowstawaniebrakówintelektualnych,którenaskutekmani-
pulowaniakulturąmogątworzyćcelowe,pusteprzestrzenie,ograniczającewiedzę
oprzeszłości,wydarzeniach,ludziach,ideach.Tegotypusytuacjezaobserwować
możnawewszystkichsystemachtotalitarnych,którepodejmowaływalkęnie
tylkozżyjącymiludźmi,lecztakżezksiążkami.Najstraszniejszymprzykładem
takichdziałańbyłopalenienastosachw1933rokuznakazuAdolfaHitleradzieł
pisarzypochodzeniażydowskiegoiksiążekfilozofówchrześcijańskich.
Długiczasdegradacjiutworówautorówdwudziestoleciamiędzywojennego
wPolsceLudowej,ocalałychwcześniejspodokupacjiniemieckiej,przyniósł
ogromnestratywkulturzepolskiej.Wwynikudziałańcenzuryzobieguczy-
telniczegowypadłowielepozycji,którepowinnystanowićpolskiedziedzic-
two.PrzezwszystkielataPolskiejRzeczypospolitejLudowejeliminowano
książki,któreuznawanozangroźne”,boichtreśćniebyłazgodnazzałoże-
1
B.Białkowska:Książkiniechciane,książkingroźne”dladzieciwPolsceLudowej,czyli
oczystkachwksięgozbiorachbibliotecznych.nNoweKsiążki”1991,nr7,s.60-61.
