Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WkrólestwieKrólaMaciusiaPierwszego,czyliwkręgupedagogiki...
19
Następniewcałymkrajuodbywająsięwybory.Aponichdwunastoletni
KrólMaciuśPierwszyudajesiędodziecięcegosejmu,bydowiedziećsię,jakie
życzeniamająposłowiewwiekuod10do15lat.Wmowiepowitalnejmówi
międzyinnymi:
Jużrobotnicy[...]mająswójczerwonysztandar.Możedzieciwybiorąsobiezielonysztan-
dar,bodziecilubiąlas,alasjestzielony...5i
Długalistadziecięcychżyczeńiżądańprzedstawionawgazeciewzbudza
gorącedyskusjewcałymnarodzie.Dochodzidokonfliktumiędzyrodzicami
idziećmi.Sejmdziecięcyprzyjmujeustawę,żedoroślipowinnipójśćdoszko-
ły.Wtensposóbrelacjezostająodwrócone:terazdziecipracująirządzą,ado-
roślisiedząwszkolnychławach.Ponieważdzieciniemająpojęciaopracach
dorosłych,życiewcałymkrajuzostajecałkowiciesparaliżowane,akrajstaje
sięłatwymłupemzagranicznychkrólów.KrólMaciuśPierwszyzostajezaś
skazanyprzeztrybunałwojennynaśmierć.Wostatniejchwiliprzychodzijed-
nakaktułaskawienia:ΠZamiastrozstrzelania-zesłanienabezludnąwyspę”
.
KrólMaciuśPierwszypragnąłbyćkrólemwszystkichdziecinacałym
świecie:itychbiałych,itychczarnych,itychżółtych-dzieciniosącychzielo-
nysztandar-symboldemokracjiinadzieinalepszyświat.Chciał,żebydzieci
nacałymświeciemiałytakiesameprawa,jakdorośli.Nadziejenastworzenie
lepszegoświatałączyłzdziećmi:
ΠWiesz,Maciuś,zawsześmyźlerobili,żedawaliśmyreformydorosłym,spróbujtyod
dzieci,możecisięuda...”-powiedziałmukiedyśtajemniczygłos6i
Nocóż,spróbował,alesięnieudało.Zróżnychprzyczyn.Nabezludnej
wyspieKrólMaciuśmiałwieleczasu,byprzeanalizowaćprzyczynyswojej
klęskiizastanowiaćsięnadtragicznymlosemreformatora.Jeszczeprzed
wygnaniemdowiedziałsięjednak,żewjednymzdomusierotpowstałtajny
ZwiązekZielonegoSztandaru.Możewięcinnymudasięuniknąćjegobłędów
ipójśćdalejwrealizacjipedagogicznejutopiidziecięcejdemokracji?
***
KrólMaciuśPierwszytobodajnajpiękniejszainajbardziejznananaświe-
cieksiążkaJanuszaKorczaka(żyjącegowlatach1878-1942).Jejtreśćprzy-
pomnianazostałagłówniedlatego,żeoddajeonawsposóbdlakażdegozro-
zumiałysamąistotęKorczakowskiejkoncepcjiwychowania:ideędziecięcej
5
6
Tamże,s.212.
Tamże,s.106.
