Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
MirosławaGawęcka
rozumianeprzezMoscoviciego(za:Semin,1989:239-241)jakosys-
temwartości,ideiidziałań,któreumożliwiają:
-określenie(zdefiniowanie)porządkuświata,copozwalajed-
nostkomorientowaćsięidziałaćwswoimśrodowisku;
-ułatwieniejednostcewłączeniasięwproceskomunikacjiwdanej
społeczności;sprzyjatemuznajomośćkodu,którypozwalana
określenieiklasyfikacjęróżnychaspektówświataorazindywidu-
alnejhistoriipodmiotówdziałającychicałychgrupspołecznych.
WyobrażeniaspołecznewrozumieniuMoscoviciemu(Semin,1989)
stanowiąpunktyodniesieniapozwalającezichperspektywyinter-
pretowaćwydarzeniaisytuacje,aponadtopomagająpodmiotowi
wokreślaniusiebieipojmowaniuświata.Wodniesieniudoinstytucji
symbolicznej-wyobrażeniapozwalająnannamysłmającymiejsce
wodniesieniudoinnegopomysłu(poglądu),wskazującynaistnienie
niezależnieodtegoostatniegoimogącygozastąpić”(Marynowicz-
-Hetka,2003:24).Wtworzeniuinstytucjisymbolicznejniebagatel-
neznaczeniemająwyobrażeniaorzeczywistości,wktórejdziałamy,
osobiejakopodmiociedziałającym-autowyobrażenia,atakżewy-
obrażeniacelowościowe,odnoszącesiędoceludziałania,któretworzą
inadająsensnaszemudziałaniu(Marynowicz-Hetka,2003:24).Wy-
obrażeniatepowstająnabaziewyobrażeńintelektualnych,stanowią-
cychsiłęludzkiegoumysłuiidei,któreontworzy.
Wtworzeniuram,zrębówinstytucjisymbolicznejdziałaniaopiekuń-
czo-wychowawczegoszczególnegoznaczenianabierają(Marynowicz-
-Hetka,2003:24):
-odniesieniametodologiczno-teoretyczne,świadomościowe,ideo-
logiczne,rozumianejakokonstruktyteoretyczne,pozwalające
naodnajdywanieracjipodejmowanegodziałaniaorazjegouza-
sadnieńinadawanegomukierunku;odniesieniateoretyczne
kształtująnietylkonaszewyobrażeniadziałania,aletakżenasze
wizjedotyczącecelutegodziałania,jakijegoprzebiegu;
-odchodzenieodchłodnego,zracjonalizowanego,prakseologicz-
negoujęciadziałaniaopiekuńczo-wychowawczegonakorzyść
oddziaływańelementówemocjonalnychiekspozycjipodmiotu
działającegojakopodmiotuodczuwającego;
-odniesieniaaksjologiczne,coprzekładasięnaprzyjęciezałoże-
nia,iżwartościstanowiąpodstawędziałania,nadająsensizna-
czenieaktywnościopiekuńczo-wychowawczej.
