Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
Napolskimrynkuwydawniczymukazałosięwielepozycji,wpro-
wadzającychwarkananiełatwejsztukiuczeniasię1.Niesposóbbyło-
byjewszystkiewymienić.Jednakniektóreznichzpewnościąodbiją
się„echem”nakartachtejksiążki.
Jednepodkreślająaspektypsychologiczne,anawetmedyczne,
innezkoleioscylująwkierunkuporadnictwapedagogicznego.Część
znichprezentujetezagadnieniajęzykiemściślenaukowym,aczęść
zmierzadozbytuproszczonychrozwiązań,sprowadzającproblematy-
kęuczeniasięjedyniedotechnologii.
Niniejszeopracowaniejestpróbąpogodzeniatychróżnychtenden-
cji,conieoznacza,żejestlepsząpropozycjąodpozostałych.
Jestzpewnościąpróbąprzedstawieniatego,coinnijużwymyślili,
uzupełniająctoowłasnerefleksjeiprzemyślenia,orazodoświadcze-
niastudentówUniwersytetuKardynałaStefanaWyszyńskiegoiSzko-
łyWyższejim.BogdanaJańskiegowWarszawie.
Żyjemydzisiajwczasachdalekozaawansowanychtechnikporo-
zumiewaniasię,atakżegromadzeniawszelkiegorodzajuwiedzyza
pomocąnajnowszychtechnologiiinformatycznych.Jesttozjawisko,
któreprzekroczyłoprzewidywaniaiwyobraźnięwieluuczonych,nie
wspominającopraktykach.Dotegostopnia,żeprzyjąłsięnawetter-
min„superuczenie”(superlearning).Wramachtegopojawiłysięróżne
nurty,„reprezentowaneprzez:StowarzyszeniePrzyspieszonegoUcze-
1Z.Pietrasiński,Psychologiasprawnegomyślenia,WiedzaPowszechna,Warszawa
1961;tenże:Myślenietwórcze,PaństwowyZakładWydawnictwSzkolnych,Warszawa
1969;tenże:Sztukauczeniasię,WiedzaPowszechna,Warszawa1990;J.Rudniański,
Sprawnośćumysłowa,WiedzaPowszechna,Warszawa1984;tenże:Jaksięuczyć?,
WSiP,Warszawa1989;M.Święcicki,Jakstudiować?Jakpisaćpracęmagisterską?,
PWN,Warszawa1971;M.Ozorowski,Przewodnikdlapiszącychpracęnaukową,
WydawnictwoUniwersytetuKardynałaStefanaWyszyńskiego,Warszawa2006.