Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie................................................7
CzęśćI.Perspektywaterapeutyczna
AgnieszkaLewko
Skutecznewsparcieosóbzniepełnosprawnościąintelektualną
iichrodzin–założeniaprocesuwkontekściemodeluinterakcyjnego...14
EdytaJanus
Nowarolaterapeutyzajęciowegowopiecezdrowotnejispołecznej
narzeczosóbprzewleklechorychizniepełnosprawnością..........26
AgnieszkaOchman
WartościterapeutycznekoncepcjiIPTW(psychomotoryki
empowermentu)wujęciuJolantyiAndrzejaMajewskich............36
AleksandraAntonik
Miejsceirolaterapeuty-cieniawewspomaganiuedukacjiiintegracji
dzieckazzaburzeniamizespektrumautyzmuwwarunkachplacówki
ogólnodostępnej.............................................49
KingaKrawiecka
Wsparcieprzezsztukęidosztukidorosłychosób
zniepełnosprawnościąintelektualną–dobrapraktyka
wRotondevzwwBelgii........................................63
SabinaPawlik
Czymożnapoczućsłowo?Dzieckooobniżonejsprawności
intektualnejjakoodbiorcaspektakluteatralnego..................80
