Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
postulowaniezmianizaproponowaniedziałańmającychnaceluzapobie-
ganiezjawiskomnegatywnym,pojawiającymsięwkontekścienadmiernej
masyciała,ijednocześniepromującychzachowaniawarunkująceszeroko
rozumianezdrowieczłowieka.
Biorącpoduwagęsformułowanecelebadańiproblemybadawcze,za
najbardziejadekwatnysposóbpoznaniainteresującegozjawiskaorazosób,
którychonodotyczy
,uznanometodęsondażudiagnostycznego.Wjej
ramachzastosowanotechnikę33wywiaduswobodnegoorazanalizętreści
blogówiforówinternetowychdlaosóbznadmiernąmasąciaławobrębie
szerokorozumianejanalizydokumentów
.Wceluzgromadzeniadanych
niezbędnychdozdiagnozowaniaznaczenianadmiernejmasyciaławkon-
tekściefunkcjonowaniajednostkiprzeprowadzonowlatach2007—2008
wywiadyzosobamiznadwagą/otyłością,terenembadańnatomiastuczy-
nionomiejskieośrodkipromocjizdrowiaorazzakładypodstawowejopieki
zdrowotnejwojewództwaśląskiego.Ponadto,miejscebadaństanowiłtakże
Internet,któryokazałsięniezwyklecennymźródłeminformacji.
Niniejszeopracowanieskładasięzczterechrozdziałów
.Wrozdziale
pierwszymstaranosięzdefiniowaćpojęciazdrowiaichoroby
,wskazaćna
różnorodnośćdefinicjiitypologiinadmiernejmasyciała,sposobydiagnozo-
waniaorazepidemiologięzjawiska.Rozdziałdrugipoświęconyjestetiologii
nadwagiiotyłości,wtymznaczeniukulturypopularnej,uwarunkowaniom
biologicznym,czynnikompsychologicznymorazrolistylużyciawgenezie
zjawiska.Rozdziałtrzecistanowianalizawynikówbadańwłasnych,obejmu-
jącychprezentacjędoświadczeńspołecznychosóbotyłych,znaczenie,jakie
tedoświadczeniaoraznadmiernamasaciałamogąmiećdlapsychicznego
dobrostanujednostki,sposobyradzeniasobiezpiętnemotyłości.Starano
sięrównieżpodkreślićrolęInternetujakoźródławsparciaspołecznegodla
osóbznadmiernąmasąciała.Rozdziałczwartypoświęconyjestzagad-
nieniomzwiązanymzprofilaktykąipromocjązdrowia,wtymedukacją
zdrowotną,jakoważnymiDnarzędziami”propagującymizdrowystylżycia.
Ponadto,napodstawiesformułowanejdiagnozyzjawiska,zaprezentowano
autorskąpropozycjęoddziaływańprofilaktycznychiedukacyjnych,ukie-
runkowanychnapromowaniezdrowegostylużyciaorazpostawtolerancji
wobecinnychosób,zprzeznaczeniemdorealizacjiwśródpopulacjidzieci
imłodzieżywcodziennejpraktyceedukacyjnej.
*
*
*
33
S.Nowak(Metodybadańsocjologicznych.Warszawa,PWN,1965,s.16)traktuje
technikibadawczejakosposobyzbieraniamateriałówbadawczych,opartenastarannie
opracowanychdyrektywach,mającychcharakterintuicji.
