Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIA£
I
CASE
STUDY
W
ŒWIETLE
LITERATURY
PRZEDMIOTU
MałgorzataLesiñska-Sawicka,WojciechKapała
Istniejewielepodejśćdodefiniowaniairozumieniastudiumprzy-
padku(casestudy).ZgodniezDavidemB.Bromleymożnapowie-
dzieć,żejesttosystematycznedochodzeniedopewnychwydarzeńlub
zbioruzaprezentowanychsytuacji,opisującychiwyjaśniającychdane
zjawiskoczyfenomen2.
Przedmiotemzainteresowaniamożebyćjednostka,jakigrupaspo-
łeczna.Najczęściejanaliziepoddawanajestjednakjednostkaiwte-
dypodrozwagębranesąrozważaniaiwydarzeniadotyczącejejżycia
osobniczegoizawodowego.DavidBenBromleyuważa,żewtakiej
sytuacjistudiumprzypadkuukazujeźródła,zachowaniaiokoliczno-
ści,zktórychjednostkawywodzisięorazwedługktórychżyje3.
ZaRobertemE.Stakemożnawięcpowiedzieć,żewstudiumprzy-
padkukażdybadaczmaniecozbiografaskupionegonajakimśeta-
piealbofragmencieżycia4.
Autorzyzajmującysięzagadnieniamimetodologiistudiumprzy-
padkukładąwswoichrozważaniachnacisknaaspektyproceduralne
studiumprzypadku,opisującszczegółowoetapyjegoprzeprowadza-
nia.WedługRobertaK.Yinstudiumprzypadkupowinnoskładaćsię
zpięciuelementów5:
1.Pytaniabadawczego.
2.Celu.
3.Elementówpoddawanychanalizie.
4.Propozycjipowiązańuzyskanychdanych.
5.Kryteriówinterpretowaniawniosków.
2BromleyD.B.(1990)Academiccontributionstopsychologicalcounselling:I.Aphilosophy
ofscienceforthestudyofindividualcases.CounsellingPsychologyQuarterly,3(3),s.302.
3BromleyD.B.(1991)Academiccontributionstopsychologicalcounselling.2.Discourseana-
lysisandtheformulationofcase-reports.CounsellingPsychologyQuarterly,4(1),s.86.
4StakeR.E.(1995)Theartofcasestudyresearch.CA:SagePublications,Thousand
Oaks.
5YinR.K.(1994).Casestudyresearch:Designandmethods.CA:SagePublications,
NewburyPark.
