Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
bardzoszerokiepoledopracydlabadaczy.Mogąonitworzyćróżnekoncepcje,które
będąweryfikowanewpraktyce.Dokonującanalizypolskiejliteraturyautorka
zauważa,mediaspołecznościowewciążniezajmująwniejnależytegomiejsca.
Wwieluopracowaniachakcentujesięznaczeniemediówspołecznościowych
wprzedsiębiorstwie,jednaknadaltorozważaniabardzopobieżneiogólne.
Wydajesię,żenaobecnymetapierozwojumediówspołecznościowychzadawanie
pytaniaoto,czyoneprzejściowąmodą,niejestjużadekwatne.Wtejksiążce
przedstawiono
różne
aspekty
wykorzystania
mediów
społecznościowych
nakonkretnychprzykładachprzedsiębiorstw,którejakwynikazrankingówradzą
sobiewtymobszarzenajlepiej.Zdaniemautorabenchmarking,czyliuczenie
sięodnajlepszych,jestjednąznajważniejszychmetodpozyskiwaniawiedzy.
Jej
zadaniem
jest
inspirowanie,
ukazywanie
możliwości,
a
innymi
słowy
ukazywanie,„żesiędaiżesięopłaca”.
Niniejszaksiążkaadresowanajesttakżedostudentów,którzyposzukują
usystematyzowanejwiedzyodnośniemediówspołecznościowychiichracjonalnym
wykorzystaniuwprzedsiębiorstwie.Pewnegorazywjednejzgrupdyskusyjnych
wserwisieFacebookpojawiłosiępytaniestudentkioto,czymediaspołecznościowe
reklamą,czyPR.Autorkawyrażagłębokąnadzieję,polekturzetejksiążkinie
będzietegorodzajuwątpliwości.Wartododać,naprzestrzeniostatnichlatzarówno
wteorii,jakipraktyce,powstałowieleróżnychsprzecznychi/lubniewłaściwie
używanych
określeń
w
temacie
mediów
społecznościowych
w
marketingu
izarządzaniu.PrzykładowoSocialMediaMarketingjestbłędnieokreślany
marketingiemsieciowymlubmarketingiemspołecznościowym.Zamiaremautorki
byłousystematyzowaniepodstawowejwiedzyztegoobszaru.
II.Cele,problemybadawcze,hipotezyimetodykabadań
Celem
badań
było
przedstawienie
wybranych
aspektów
związanych
zwykorzystaniemmediówspołecznościowychwobszarzemarketinguizarządzania.
Postawiononastępująceproblemybadawcze:
1.Wjakisposóbstosowaniezasad,forminarzędzicontentmarketingu
wmediachspołecznościowychprzezprzedsiębiorstwowpływanazasięg
izaangażowanieodbiorcówwtychmediach?
12