Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI.CZYMJESTEKONOMIA?
iuprawiająwłasnąkukurydzę.Wyjaśnijwarunki,wktórychkażdezponiższych
stwierdzeńbyłobyprawdziwe.
a.
Rodzinyprosperująlepiej,kiedyHatfieldowiespecjalizująsięwhodowlikurcza-
ków,McCoyowie–wuprawiekukurydzyiobierodzinyhandlujązesobą.
b.Rodzinyprosperująlepiej,kiedyMcCoyowiespecjalizująsięwhodowlikurcza-
ków,Hatfieldowie–wuprawiekukurydzyiobierodzinyhandlujązesobą.
8.
Którazponiższychsytuacjiopisujerównowagę?Któranie?Jeślisytuacjanieopisuje
równowagi,tojakwyglądałabyrównowaga?
a.
WieleosóbregularniedojeżdżazprzedmieśćdocentrumPleasantville.Zewzględu
nakorkipodróżtrwa30minutautostradą,aletylko15minutbocznymiuliczkami.
b.NaskrzyżowaniuulicGłównejiOkrężnejznajdująsiędwiestacjepaliw.Najed-
nejzwykłabenzynakosztuje3dolaryzagalon,nadrugiej–2,85dolarazagalon
[galonamerykański=3,785411784litra–przyp.tłum.].Napierwszejstacji
możnazatankowaćodrazu,nadrugiejtrzebapoczekaćwdługiejkolejce.
c.
Każdystudentzapisanynapodstawowykursekonomiimusirównieżwziąćudział
wcotygodniowychkonsultacjach.Wtymrokudowyborusądwiegrupy:grupa
AigrupaB,którespotykająsięwtymsamymczasiewsąsiednichsalachiprowa-
dzonesąprzezrówniekompetentnychinstruktorów.GrupaAjestbardzoliczna,
studencisiedząnapodłodzeiczęstoniemogązobaczyć,cojestnapisanena
tablicy.WgrupieBjestdużowolnychmiejsc.
9.
Dlakażdegozponiższychprzykładówwyjaśnij,czyuważasz,żesytuacjajestefek-
tywna,czyteżnie.Jeśliniejestefektywna,todlaczegonie.Jakiedziałaniauczyni-
łybyjąefektywną?
a.Wtwoimakademikukosztyenergiielektrycznejsąwliczonewczynsz.Niektórzy
mieszkańcytwojegoakademikazostawiająwłączoneświatła,komputeryiinne
urządzenia,kiedywychodzązeswoichpokoi.
b.
Choćkosztyprzygotowaniaróżnychpotrawsątakiesame,stołówkawtwoim
akademikuciągleprzygotowujezbytwieleporcjipotraw,którychstudencinielu-
bią(takich,jakzapiekankaztofu),azbytmałotakich,któresąbardziejlubiane
(jakpieczonyindykzprzyprawami).
c.Liczbachętnychnapewnezajęciaprzekraczaliczbędostępnychmiejsc.Niektó-
rzystudenci,którzymusząuczestniczyćwtychzajęciach,abyukończyćstudia,
niedostająsięnanie–choćznajdujesięmiejscedlatych,dlaktórychsąto
zajęciafakultatywne.
10.
Przeanalizujkwestieefektywnościisprawiedliwościwkażdymzponiższychprzykła-
dów.Wjakisposóbmożnabyuzyskaćrównowagęmiędzysprawiedliwościąiefek-
tywnościąwtychobszarach?
a.Rządpłacipełneczesnezakażdegostudentacollege’u,abymógłstudiowaćna
dowolnymkierunku.
b.
Kiedyludzietracąpracę,rządzapewniazasiłekdlabezrobotnych,dopókinie
znajdąnowejposady.
11.Władzeczęstoprzyjmująokreślonąpolitykęwcelupromowaniawśródswoichoby-
watelipożądanychzachowań.Dlakażdegozponiższychprzykładówokreśl,naczym
40
