Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Takiemożliwościpraktykówmogąstanowićpunktwyjścia
dobadańprowadzonychprzeznichsamychlubprzezinnych
badaczy.Aktywnośćbadawczawymagapewnejformalizacji
samegoprocesutworzeniawiedzyikomunikacjinatemattej
aktywności,dokonywanejwedługustalonychreguł.Wzwiąz-
kuzomawianymzagadnieniempojmowalnościjednostkowej
organizacjidziałania,prawdopodobniemniejistotnejesttwo-
rzenieprzezbadaczywiedzyniżkonstruowanienarzędziją
generujących.Sprzyjatowymianieiprzemieszczeniommię-
dzypolamibadańorazodpowiadającymimpolomdziałania,
któredokonywanesąwramachszerokiejspołecznościnauko-
wej.Wtensposóbpowstajeinnyproblemspołecznegopodziału
Okolicznośćpodstawowa
Analizaaktywnościniejestzagadnieniemcałkowicienowym,
jestpodejmowanaoddawna,aleobecnie,wzwiązkuznowymi
zjawiskamispołecznymi,jejusytuowanieiuznaniespołeczne
wzrosło.Wymagawięcodnowieniazainteresowaniaiponow-
negousytuowaniawowieleszerszejzłożonościekonomicznej
ispołecznej.Tewłaśnieokolicznościstanowiąimpulsdorede-
finicjitegozagadnienia.
Współczesneprzemianyekonomiczneispołecznecharaktery-
zujeuprzywilejowanieekonomiiusługielastycznościaktywności
produkcyjnych.Niesąoneróżneodaktualnychtendencjiprzed-
siębiorstwiorganizacji,zmierzającychdolepszegopoznaniaich
funkcjonowania,cowyjaśniałobynarastającąfalękrytykitay-
lorowskiegomodeluekonomii.Osiąganienowychmożliwości
produkcyjnych,awięcirentownościprzedsiębiorstw,wywołuje
oczekiwaniapoznaniaichrzeczywistegofunkcjonowania.Sygna-
lizujątogłównieaktorzybezpośredniozaangażowaniwtenpro-
sięrzadziejpoprzezspecjalizację,abardziejpoprzezrekompozycję.
Wprowadzeniewproblematykę
29
