Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Niniejszapublikacja,piątazkolei,zamykacyklksiążekLekcjezeźródłamiWydaw-
nictwaNaukowegoPWN,poświęconywykorzystaniuźródełhistorycznychdopracywgim-
nazjum.Dotejporyukazałysięnastępującetomiki:StarożytnośćpodredakcjąKrystynyDyby,
ŚredniowieczepodredakcjąStanisławaZająca,WiekXVI–XVIIIpodredakcjąTeresy
Stachurskiej-MajiWiekXIXpodredakcjąTeresyPuchalskiej-Klejment.Dorąknauczycieli
trafiwięcłącznieponad140konspektówiscenariuszylekcji,któreułatwićmogąefektywne
wykorzystanieróżnorodnychźródełwprocesielekcyjnym.Inspiracjądoopublikowania
wszystkichtychtomikówbyłowydanieprzezWydawnictwoNaukowePWNwlatach
1997–1998czterotomowegowyboruźródełwopracowaniuMelaniiSobańskiej-Bondaruk
iStanisławaBogusławaLenarda.Doczwartegotomutejpublikacji,WiekXXwźródłach,
odwołujesięniniejszytomik.
WiekXXjeststosunkowokrótkimokresem,botrwającymod1914r.(jaksiępowszech-
nieuznaje)do1989r.(jakuważaczęśćhistoryków).Przeztekilkadziesiątlatwydarzyłosię
takwiele,awydarzeniasątakbogatoudokumentowane,żenauczycieliuczeństajączę-
stoprzeddylematem,zczegoskorzystać,abyuzyskaćjaknajlepszeefekty.Jesttostule-
cie,którerozpoczęłosięwojnąświatową,narodziłysięwnimdwasystemytotalitarne,
doszłodonajokrutniejszejzwojen,przezwielelatpoIIwojnieświatowejfunkcjonował
dwubiegunowyświat,ażwreszciedoszłodo,,JesieniLudów’’iupadkusystemukomunistycz-
negowEuropie.Historiapotrzebujedystansu,awielerozpoczętychwXXw.procesów
wciążjeszczetrwalubniedawnosięzakończyło.Ponadtoczęśćdokumentównieujrzała
jeszczeświatładziennego.Otychwszystkichproblemachitrudnościachmusimycały
czaspamiętać.Jednocześniejednaknauczycielmożekorzystaćnietylkozeźródełpisa-
nych,aletakżezpowszechnejjużprasy,nagrańradiowychitelewizyjnychorazzprzeboga-
tegoarchiwumfotograficznegoifilmowego.
Wmaju2002r.porazpierwszyzostałyprzeprowadzoneprzezOkręgoweKomisje
Egzaminacyjnepowszechneegzaminydlauczniówtrzecichklasgimnazjów.Tensprawdzian
orazwynikiklasyfikacjiwklasietrzeciejmajązastąpićdotychczasowyegzaminwstępny
doszkołyśredniej.Obieczęściegzaminugimnazjalnego(humanistycznaimatematyczno-
-przyrodnicza)mająrównieżpomócokreślićpunkt,wktórymznajdujesięuczeń,poziomjego
wiedzy,aprzedewszystkimumiejętności.Podstawaprogramowazhistoriidlagimnazjum,
programynauczaniaiwreszciestandardywymagańegzaminacyjnychnakładająobowiązek
pracyzeźródłami.
,,Absolwentnietylkomusiumiećczytaćzezrozumieniem,aleiumieć
interpretowaćtekstykultury(wtymźródłahistoryczne),wyszukiwaćinformacjezawarte
wróżnychtekstachkultury,wszczególnościwtekstach(...)publicystycznych,popular-
nonaukowych,aktachnormatywnych,mapach,tabelach,diagramach,wykresach,schema-
tach
1
’’.Lekcjezeźródłamimogąwznacznymstopniuułatwićwszystkimzainteresowanym
1
RozporządzenieMENzdnia21lutego2000r.wsprawiestandardówwymagańbędącychpod-
stawąprzeprowadzaniasprawdzianówiegzaminów(Dz.U.z2000r.Nr17,poz.215).
7
