Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267)

Joanna Madalińska-Michalak

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

2657-6007

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

120

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267). Red. Madalińska-Michalak, Joanna . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2023, 120 s. ISSN 2657-6007

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Madalińska-Michalak, J.

T1 Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267)

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2023

Bibliografia BibTex:

@Book{ 297867, author = "", editor = "Madalińska-Michalak, Joanna", title = "Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267)", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2023", address = "Warszawa", issn = "2657-6007" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Madalińska-Michalak, Joanna

TI - Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267)

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2023

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Madalińska-Michalak, Joanna. Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267) [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2023 [dostęp: 07 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kwartalnik-pedagogiczny-20231-267-joanna-madalinska-michalak-297867.

wychowanie estetyczne, pedagogika teatru, edukacja humanistyczna, Irena Wojnar, kultura pokoju

Na numer składają się artykuły poświęcone twórczości naukowej Profesor Ireny Wojnar (1924–2021) – twórczyni polskiej szkoły wychowania przez sztukę, której celem jest uwrażliwianie człowieka oraz rozwijanie jego osobistej kultury rozum...

Więcej

ISBN/ISSN:

2657-6007

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

120

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

*********Krystyna Milczarek-Pankowska i Joanna Madalińska-Michalak – Introduction7
Krystyna Milczarek-Pankowska i Joanna Madalińska-Michalak – Wprowadzenie7
ARTICLESKrystyna Milczarek-Pankowska – A pedagogical alternative in the theory of aesthetic education by Irena Wojnar13
ARTYKUŁYKrystyna Milczarek-Pankowska – Alternatywa pedagogiczna w teorii wychowania estetycznego Ireny Wojnar13
Mirosława Zalewska-Pawlak – O teorii wychowania estetycznego Ireny Wojnar. Aspekt historyczny i autobiograficzny25
Mirosława Zalewska-Pawlak – On Irena Wojnar’s theory of aesthetic education. Historical and autobiographical aspects25
Adam Fijałkowski – Edukacja humanistyczna w myśli Ireny Wojnar – inspiracje i ich interpretacje37
Adam Fijałkowski – Humanistic education in the thought of Irena Wojnar. Inspirations and their interpretations37
Agnieszka Izabela Piejka – Kultura pokoju w myśli pedagogicznej Ireny Wojnar. Główne inspiracje47
Agnieszka Izabela Piejka – The culture of peace in the pedagogical thought of Irena Wojnar. Main inspirations47
Wiesław Żardecki – From theatre education to theatre pedagogy (in the context of Irena Wojnar’s theory of aesthetic education)65
Wiesław Żardecki – Od wychowania teatralnego do pedagogiki teatru (w kontekście teorii wychowania estetycznego Ireny Wojnar)65
Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz – Irena Wojnar o potencjale edukacyjnym sztuki nowoczesnej. Koncepcja pedagogiczna z lat 60. XX wieku79
Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz – Irena Wojnar on the educational potential of modern art. A pedagogical concept from the 1960s79
Mariusz Samoraj – Działalność Ireny Wojnar na forum organizacji międzynarodowych InSEA i UNESCO91
Mariusz Samoraj – Irena Wojnar’s involvement in international organisations: InSEA and UNESCO91
Justyna Żak-Szwarc – Museum as a duration of presence and its educational possibilities105
Justyna Żak-Szwarc – Muzeum jako trwanie obecności i jego edukacyjne możliwości105
Contributors to this issue117
Noty o Autorach117

WPROWADZENIE

Wartykuleomówionorelacjemiędzyestetykąipedagogiką,zwracającuwagęna

możliwościwychowawczenietylkosztuki„klasycznej”,aletakżesztukiwspół-

czesnej.BarbaraKwiatkowska-Tybulewiczpokazuje,żeIrenaWojnarpomimo

późniejszegoujmowaniasztukicałościowo,wewczesnychswoichpublikacjach

wyodrębniałasztukęwspółczesną,zwracającuwagęnajejpotencjałpoznawczy,

emocjonalnyoraztwórczy.Wartykuleznajdująsięodniesieniadowspółczesnych

dyskusjinatematwychowawczychmożliwościsztukiorazprzygotowanianauczy-

cielidopracyedukacyjnejzwykorzystaniemnajnowszychpropozycjiartystycznych.

MariuszSamorajwtekścieDziałalnośćIrenyWojnarnaforumorganizacjimiędzy-

narodowychInSEAiUNESCOkoncentrujesięnawybranychaspektachmyśliidoko-

nańpedagogicznychIrenyWojnaroraznajważniejszychfaktachzjejmiędzynaro-

dowejdziałalnościibadańnaukowych.AutoromawiauczestnictwoIrenyWojnar

wprojektachbadawczych,pełnioneprzezniąfunkcjeeksperta,atakżedziałania

organizacyjnewzakresieestetyki,pedagogikiogólnej,dydaktykiszkoływyższej,

teoriiwychowaniaestetycznego,kształtowaniakulturypokojunaforumtakichor-

ganizacji,jakUNESCO,InSEA,czypodczasMiędzynarodowychKongresówEstetyki.

Artykułpowstałnapodstawieanalizyliteraturyprzedmiotu,wspomnieńautora

zokresu40latwspółpracyzIrenyWojnarorazrozmówzjejwspółpracownikami.

JustynaŻak-Szwarcwartykule:Muzeumjakotrwanieobecnościijegoedukacyjne

możliwościkoncentrujesięnakoncepcjimuzeumizadańpedagogikimuzealnej

wteoriiIrenyWojnarorazpismprzezniąwybranych.Celemprezentowanychanaliz

jestreﬂeksjanadaktualnościądwoistościtrwaniaizmianwprzyjętymprzezIrenę

WojnarrozumieniuideiHenriBergsonawodniesieniudowybranychproblemów

edukacjimuzealnej.Artykułpokazuje,żeedukacjajestjednymzfundamentalnych

zadań,zktórymimierząsięmuzea,odkądudostępniająpublicznościswojezbiory,

zaśspołecznarolatychinstytucji,ichkulturoweznaczenieiwpływnarozwójczło-

wiekatokwestie,którezainteresowałynietylkohistorykówiﬁlozofów,aletakże

pedagogów.Ważnąrolęwtymzakresieodegrałytekstytwórczyniteoriiwychowa-

niaprzezsztukę,azwłaszczajejpracaMuzeumczylitrwanieobecności.

KrystynaMilczarek-PankowskaiJoannaMadalińska-Michalak

Brak wyników

Kwartalnik Pedagogiczny 2023/1 (267)

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra