Kwartalnik Pedagogiczny 2021/4 (262)

Joanna Madalińska-Michalak

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

2657-6007

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

218

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Kwartalnik Pedagogiczny 2021/4 (262). Red. Madalińska-Michalak, Joanna . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2021, 218 s. ISSN 2657-6007

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Madalińska-Michalak, J.

T1 Kwartalnik Pedagogiczny 2021/4 (262)

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2021

Bibliografia BibTex:

@Book{ 273742, author = "", editor = "Madalińska-Michalak, Joanna", title = "Kwartalnik Pedagogiczny 2021/4 (262)", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2021", address = "Warszawa", issn = "2657-6007" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Madalińska-Michalak, Joanna

TI - Kwartalnik Pedagogiczny 2021/4 (262)

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2021

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Madalińska-Michalak, Joanna. Kwartalnik Pedagogiczny 2021/4 (262) [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2021 [dostęp: 08 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kwartalnik-pedagogiczny-20214-262-joanna-madalinska-michalak-273742.

teacher education, The Association for Teacher Education in Europe, ATEE

Artykuły składające się na numer wybrano spośród wystąpień przedstawionych na 45. Dorocznej Konferencji Stowarzyszenia na rzecz Rozwoju Zawodowego Nauczycieli w Europie (Association for Teacher Education in Europe, ATEE), zorganizowanej we wrześni...

Więcej

ISBN/ISSN:

2657-6007

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

218

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Editorial6
ARTICLESMartin Hagan – Learning in the Practicum: Shaping Professional Identity in Initial Teacher Education11
Aranka Varga, Fanni Trendl, Kitti Vitéz – Strengthening Identity and Social Responsibility among Roma University Students33
Yesha Mahadeo Doorgakant, Radha Rani Baichoo – Collegiality as a Fundamental Professional Value in an Academic Setting: A Case Study in a Teacher EducationInstitution in a Small Island Developing State52
Dana Hanesová – Development of Transversal Competences: A Current Challenge in Teacher Education71
Elena Hohensee, Stephan Schiemann – Health and Health Literacy in Teacher Education: Comparative Analyses of Student Teachers and Teacher Trainees92
John Paul Mynott, Katrina Foy, Faye Hendry, Lorna Stewart – Virtual Observations: A Situational Analysis of a Technological Response to Practicum AssessmentDuring a Pandemic116
Lea Oksanen, Felicity Healey-Benson, Elin McCallum – Take a Chance on CPD! How One School Put its Faith in the EntreCompEdu CPD Programme and Developed Whole-School Collective Entrepreneurial Education138
Jack Whitehead, Marie Huxtable – A Living Educational Theory Research Approach to Continuing Educational, Professional Development163
Jolanta Gałecka – Combining Storytelling with the Performing Arts of Natya Shastra to Support Comprehensive Development of Children: Reflections from India and International Comparisons187
Notes on Contributors213