Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Jednoznajdobitniejstawianychhumanistomzadańpoleganadostar-
czaniuodpowiedzinapytaniabadawczewynikającezezmiennejspecyfiki
otoczeniaspołeczno-kulturowego.PisałjużotymThomasKuhnwswojej
pracyStrukturarewolucjinaukowych(1968)
1
.Społeczeństwapodlegają
metamorfozom,dlategotakżenaukamusisięzmieniać,dostarczającod-
powiedzinałamigłówki,którepojawiająsięjakoproblemyspołeczne,
ajednocześniestanowiąpytaniabadawcze.Koniecznośćudzieleniaodpo-
wiedzinatakowepytaniawyrastazdążeniaczłowiekadofunkcjonowania
wświecieczytelnym,uporządkowanymiprzewidywalnym.Jednymzostat-
nichwyzwańpoznawczych,prezentowanychjakoswoista„łamigłówka”,
jestdoświadczanyprzeznaswłaśniekryzys.
Zamiaremniniejszejpublikacjijestwykorzystaniepojęciakryzysu,jako
pretekstudopodjęciadyskusjinadtym:czymkryzysjest(jeśliwogólejest),
atakże,jakiesąjegosymptomyijakiemożepociągnąćzasobąkonsekwen-
cje.Okazałosię,żeprowokacyjniesformułowanytytułpublikacjiskłonił
autorówdoudzielaniarównieprowokacyjnychodpowiedzi.Znajdziemy
zatemwtomierozważaniaekonomistów,psychologów,socjologów,lin-
gwistów,aleichemików,architektówiprzedstawicieliinnychdziedzinna-
uki.Każdyzautorównaswójwłasnysposóbpodejmujerozważanianadty-
tułowąkwestią.
Interesującejest,żeautorzypisząokryzysiewtakisposób,któryukazu-
jewieloaspektowośćzjawiska.Chodzinietylkoozakresoddziaływania
kryzysuekonomicznegonainneniżekonomiadziedzinyżyciaspołeczne-
go.Okazujesiębowiem,żekryzysywzupełnieinnychujęciachobecnesą
wpsychologii,socjologiiczyteologii.
Intencjiwydaniatejksiążkiprzyświecaideautrwaleniakolejnego,
czwartegoseminariumStowarzyszeniaStypendystówFundacjiTygodnika
1
T.S.Kuhn(1968).Strukturarewolucjinaukowych.Warszawa:WydawnictwoNaukowePWN.
