Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
nychtreściznaczeniowych,wpływającychnastrukturykognitywne
badanychpojęć.
Staramsięodnieśćcechymyśleniamoichrozmówcówdoopisanych
przezK.Obuchowskiego[1970]dwóchpoziomówfunkcjonowaniapo-
znawczegoczłowieka–konkretnegoihierarchicznego.
Wnawiasachpodajęliczbębadanych,którzyodpowiadaliwzbliżony
sposób,kiedyichpytałamlubkiedysamodzielniebudowaliwypowiedź.
Każdyrozdziałkończysiępodsumowaniemwynikówbadańwopi-
sywanejgrupie.
Pracęzamykarozdziałósmy,wktórymomawiampodobieństwa
iróżnicewsposobachkonceptualizacjiemocjiudzieciwodwołaniudo
charakterystycznychcechmyśleniakonkretnegoihierarchicznego.
Nakońcumonografiiznajdująsiębibliografiaianekszawierającyfo-
tografiewyrazówmimicznychemocji,którympoświęciłambadaniaoraz
przykładowepraceplastycznewykonaneprzezdzieci,przedstawiające
wybraneemocje.
Materiałempirycznypochodzizrozprawydoktorskiejnapisanejpod
kierunkiemprof.dr.hab.StanisławaGrabiasa.TowłaśniePanProfesor
skłoniłmniedoponownegoopracowaniabadań.Zatemdośćdługofldoj-
rzewałam”donapisaniatejksiążki.Poczęścijązmieniłam,poczęścipo-
zostawiłamwpierwotnejpostaci,starającsięuniknąćbłędów.Mamna-
dzieję,żeniepopełniłamichzbytwiele,choćfldrobneniedoskonałości”
leżąwludzkiejnaturze.Terazjestemprzekonana,żewartozaprezento-
waćmożliwościdziecizzakresuinterpretacjiwyrazówmimicznychoraz
rozumieniapojęć,ponieważzarównoanalizęzebranegomateriału,jak
iwyciągniętezniejwnioskimożnaporównaćzprzekonaniami(tymiwli-
teraturze,atakżetymiobiegowymi)natematmożliwościjęzykowych
ipoznawczychdzieci.Ponadtopozyskanewynikimająszansęprzyczy-
nićsiędozmianymyślenianatematmożliwościdziecizzespołemDowna
wtymobszarze,byćflźródłemnowejwiedzy”[por.M.Wiśniewska-Kin
2007,s.10]wdziedzinachlogopedii,psychologiiipedagogikispecjalnej.
PragnęzłożyćserdeczniepodziękowaniaPanuProfesorowiStanisła-
wowiGrabiasowizawiaręwemnie,opiekęnaukowąsprawowanąod
samegopoczątkupodzieńdzisiejszy,ogromnążyczliwość,atakżeza
wszystkierozmowy,zarównooemocjach,jakinainnetematy,zawsze
wklimaciepozytywnychuczuć,orazzamiejscewbliskiejprzestrzeni,tak
poprostu.WyrazywdzięcznościkierujęrównieżdoPanaProfesoraTo-
maszaWoźniaka–zawszelkąokazanąmipomoc,umożliwieniewydania
tejksiążki,cierpliwośćiprzyjaznąatmosferę.
